六年级下册品德教学设计-《10.热爱和平》1∣人民未来版

《热爱和平》教学设计 教学目标： 1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。 2、能够为维护和平尽自己的一份力量。 3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学重难点：[来源:学科网] 知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。 教学准备： 1、让学生观察周围人们的幸福生活。 2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。 教学过程： 1、课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间。 2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。 3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。[来源:Zxxk.Com] 举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。 4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。[来源:Zxxk.Com] 5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？ 你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。 6、谈话小结：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？ 7、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。[来源:学科网] 在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。 8、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。 解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。 战争年代 付出生命 板书： 解放军 守卫