四年级下册数学课件-第八单元 确定位置（3）∣苏教版（2014秋） (共20张PPT)

确定位置 2 . 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 当时他也像我们一样，想用一个好方法表示平面上的一个点。但是笛卡儿无论怎么尝试，都无法用一个数来确定点的位置！一次偶然的机会，蜘蛛给了他启示。他生病了，躺在床上，看到墙角有蜘蛛在织网，蜘蛛网上有很多的交点，这些点是横着和竖着的蜘蛛丝相交而成的。“有了”，他忍不住叫了起来，“用两个数不就可以将点的位置确定下来了嘛！！！”于是，经过思考，笛卡儿最终发明了数对！ 知识链接 迪卡尔 （1596～1650） 法国哲学家、数学家、物理学家。 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 （4,3） 小 军 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 小军（4 ,3） 小 丽 乐 乐 强 强 （2 ,4） （3 ,2） （6 ,5） 你能用数对 表示自己 在教室的位置吗？ （6，2） （6，1） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6） 请第6列的同学起立。 这些数对有什么特点？ （2，2） （1，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2） （7，2） （8，2） 表示这些数对 位置的同学 在哪里？ （5，2） （2，5） （4，6） （6，4） 谁是下列数对所表示的同学？ 捉迷藏 有小强，小刚，小芳三个小朋友玩捉迷 藏，小芳藏在（5,6）的位置，小刚藏在（3,4）的位置，小强得意地说：“我跟小芳是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” 小强：（ 5, 4 ） 五（1）班的体操队形是一个长方形，他们班站在最后一个人的位置是（7,8），请说说他们班的队形情况，再算算他们班有多少人？ 加油哦！ 考考你： 你学会了吗？ 通过这节课的学习， 你有什么收获？ 本资料来自于资源