二年级上册数学教学设计-二 看杂技《表内乘法》∣ 青岛版（2014秋）

《看杂技——表内乘法（一）》教学设计 教学内容 ：青岛版课本12-14页信息窗一 教学目标： 1、知识与技能：经历由加法推导乘法算式的过程， 2、过程与方法：进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生， 3、情感态度价值观：通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。 教学重点：通过实践熟悉、掌握5的乘法口诀。 教学难点：经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。 教学方法：讲授法、谈话法、观察演示法 学习用具：小磁板 学具盒 [来源:Zxxk.Com] 教学过程 一、导入： 出示窗口[来源:Zxxk.Com] 1、同学们，艺术节到了，同学们纷纷展示自己的本领。你们看，她们现在正在表演的节目是——车技。看图，你发现了什么？ 引导学生说：每辆车上有5个人，每辆车上有2个轮。 2、是啊，同学们观察得很具体。有一个小朋友，看了这个节目特别高兴，他不但发现了咱们发现的这些，还根据这些编了一个顺口溜，就在咱们书的右下角，咱们一起来读一读。 一辆小车2个轮，上面共有5个人，两辆小车4个轮，上面共有10个人。 3、你能接着往下说吗？ 对能接着往下说的学生给予肯定，不能，也不做强求。 二、新知： 1、摆一摆 用你手里的小圆片来表示车轮，用小棒来表示车上的人。 先表示出一辆车的车轮和人的数量。 学生摆，教师巡视。 根据你刚才摆的，你能来说说一辆车有几个轮子几个人吗？ 引导学生按照顺口溜的方式说一说。 板书：一辆小车2个轮，上面共有5个人 1 2 5 2、现在咱们再来看看两辆车上有几个轮子几个人。 A在你刚才摆好学具的旁边，用同样的方式再表示一辆车。 B现在你摆了几辆车了？ C 那么两辆车上有____个轮，上面共有____个人？ 你是怎么知道的？（让学生看着摆的学具说加强直观认识理解） 2 2+2=4 5+5=10 板书 两辆车上____个轮，上面共有____个人 2+2=4 5+5=10 3、你能用同样的方式先摆一摆，再说一说3辆车上有____个轮，上面共有____个人？ 学生独立完成，教师巡视。 指生答，并说说自己思考的过程。 板书：3辆车上有____个轮，上面共有____个人 3