四年级下册科学教案-10保护土壤∣青岛版（六年制）

小学科学_四 ________年级下册 时 间 年2月2日 单 位 界湖镇独树中小学 主备人 杨立强 课 题 10.保护土壤 课 型 新授课 参与备 课人员 教学目标 知识目标： 知道土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。 教学重点：意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。 教学难点：培养学生良好的试验动手能力，分析现象问题的思维能力 能力目标:培养学生良好的试验动手能力，分析现象问题的思维能力 学情分析：本课是在学生已经掌握了有关土壤的组成、分类以及对植物的作用的基础上，进一步从现实中去研究学习土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害，让学生意识到土壤的重要，能够感激土壤。 情感、态度、价值观： 1、意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。 2、培养学生良好的环境意识。 课前准备： 有关土壤的资料，记录表格。 收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图[来源:学科网ZXXK] 个性备课 创设情境感知问题 导入新课 通过前一课的学习，我们知道土壤孕育着地球上的生命，正是有了土壤，才有这美丽可爱的世界！ 土壤对整个地球起着巨大的作用，但是你知道土壤的现实状况吗？ 学生倾听 调动学生的积极性，引出今天的课题。 探索体验解决问题 1、 同学们都把课前搜集的有关土壤的资料带来了吗？ 2、 让我们相互交流一下你们的资料。 3、 典型资料全班交流。 4、你有什么发现吗？ 5、大家说的都很棒。那你们知道我国的土地现状吗？ 教师点名学生起来阅读课本资料卡“我国土地资源的特征”。 6、看来，小到我们的身边，达到我们的国家都存在水土流失这个问题，那到底为什么会水土流失呢？ 7、同学们思考的都很积极，那你们想不想用实验来研究一下自己的猜测呢？ 8、下面咱们就根据桌上的材料，小组讨论一下你们的试验方法吧。 教师根据学生的回答，优化总结方案，并让学生互相补充。 9、大家想一下，我们在实验时，还应该注意些什么呢？ 10、老师也该大家提出了一些要求，请看这里。（出示温馨提示） 11、好，下面同学们就开始动手实验吧。 12、试验完成后，让学生汇报实验结论。 小结：水土流失主要是由于人类乱砍树木、破坏草原，植被减少造成的，所以我们应注意保护土壤。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 13、那我们能为保护土壤做什么 （1）小组交流：你认为我们能为保护土壤做什么？ （2）小结：我们小学生能做的就是搞好宣传工作。 （3）指导学生自办土壤小报，搞好宣传工作。 生：带来了 学生拿出自己准备的资料分析，回答。 生：草场沙漠化、土壤利用不合理、黄土高原的形成、土质污染以及不断地恶化…… 生：草场沙漠化、土壤利用不合理、黄土高原的形成、土质污染以及不断地恶化…… [来源:Z.xx.k.Com] 学生先猜测思考，并回答。 生:想。 学生开始分组讨论， 并汇报自己的方案。 学生分小组交流、讨论 学生回答。 [来源:学§科§网] 学生开始做实验研究，教师巡视并辅导。 学生汇报自己小组的试验情况。 [来源:学科网] 学生小组讨论并回答。 让学生通过思考，进一步认识到土壤的作用，意识到要保护好土壤。 使学生认识到人类破坏土壤的行为活动，了解我国土地资源的特征。 让学生通过合作交流，得出探究问题的方法。 通过实验，锻炼学生的合作意识、动手操作能力以及认真细致的研究精神。 拓展延伸应用创新 引导学生写出或画出他们的建议，指导学生办好土壤小报。 拓展活动： 1、利用学到的知识，试制一些绿肥，撒在学校的植物园里。 2、以小组为单位，办一份《倡议人们保护土壤小报》。 学生分组完成。 让学养成长期研究科学的好习惯。 板书设计： 保护土壤 水土流失的原因：乱砍树木、破坏植被等 保护土壤的方法：做好植树造林、保护植物的宣传活动， 积极做保护土壤的小卫士。 教学反思： $$