四年级下册科学教案-14《彩虹的秘密》∣青岛版（六年制）

小学科学四年级下册 时 间 ．1.17 单 位 沂南三小[来源:Z,xx,k.Com] 主备人[来源:学科网] 贺晶 课 题 14、《彩虹的秘密》 课 型 实验课 参与备 课人员 高玲、朱晓丽 教学目标 知识目标：1、指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的。[来源:Z§xx§k.Com] 2、培养学生的实验技能和在实践获取知识的能力。 教学重点：彩虹是怎样形成的。 教学难点：知道太阳光是由七种色光形成的 能力目标: 培养学生的推理能力和实验能力。 学情分析：虹，就像一架彩桥，时而横架在雨后初晴的天空。孩子们熟悉它，喜爱它，当然也愿意研究它 情感、态度、价值观：培养学生探索大自然秘密的兴趣。 课前准备：三棱镜、喷雾器、彩虹投影片、动画，厚纸板、白纸、细线、针、颜料。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 1、问：同学们，你们看见过彩虹吗？播放投影片。（彩虹的图片）[来源:Zxxk.Com] 　　2、谈话：为什么天空会挂着美丽的彩虹呢？这节课，我们来研究彩虹。 激发学生的学习兴趣。 探索体验解决问题 师：（一），认识太阳是由七种色光组成的 1．用三棱镜分解阳光。（白纸、三棱镜） （1）提问：你看到了什么? （2）有几种颜色的光？ （3）他们像什么？ （4）观察阳光是由七种色光组成。 2、猜测彩虹形成需要的条件：。 （二）认识彩虹的形成 1、分小组讨论，设计实验如何来制造彩虹？ 2、小组交流实验方案，集体评议方案的可行性和科学性，教师参加讨论，帮助学生修改、完善实验方案。 3、学生在室外分小组实验，制造彩虹。教师巡回指导。 4、学生集体交流，验证了猜想：彩虹形成的条件阳光和水。并产生新的疑问：为什么彩虹有七种颜色？ 5、教师介绍三棱镜的使用方法。 6、学生做光的色散实验。 7、学生推想彩虹的形成过程。教师播放flash动画，演示彩虹的形成过程。 8：师：阳光是由七种色光组成的。雨后空中有很多小水珠。阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹！ 开始实验。 [来源:Zxxk.Com] 复述彩虹形成的过程。 ﹝假设和猜想是科学探究的重要环节，组织好这一环节，将会为后面的探究打好