四年级下册科学教案-12玩镜子∣青岛版（六年制）

小学科学__四__年级下册 时 间 ．1．17 单 位 沂南三小 主备人 朱晓丽 课 题 12、玩镜子 课 型 实验课 参与备 课人员 贺晶、高玲 教学目标 知识目标 ： .了解平面镜可以改变光的传播方向及平面镜成像的规律。        教学重点：认识光的反射现象。 教学难点：了解凸透镜和凹透镜的成像特点。 能力目标: .通过玩镜子的合作和交流活动，体验到合作交流的乐趣；积极查阅资料，通过了解镜子的发展史，认识到科学是不断发展的 学情分析：镜子是学生们熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的活动。本课从学生照镜子的生活经验入手，让学生认识更多种类的镜子。培养学生的探究能力和应用意识。 情感、态度、价值观： .能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对镜子提出问题；能选择适合自己探究的问题，并提出探究活动的大致思路；在交流过程中学会倾听和尊重别人的意见，懂得交流与讨论可以引发新的想法。 课前准备：  1、  有关镜子的资料。 2、              课前搜集有关镜子的文字、图片资料。 3、              准备各式各样的镜子（三角形、圆形、长方形、正方形）凸面镜、凹面镜、水槽、水、手电筒、火柴、树叶、剪纸。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 创设情境感知问题 一、 情景导入。 同学们，生活中很多地方都会用到镜子，你见过哪些镜子？ 课本中也为我们出示了一些镜子的图片，我们一起来看一看。（边看边与学生交流。） 那么这些镜子都有什么用途呢？这节课为了了解镜子中的秘密，让我们一起来——玩镜子。 （板书： 10 玩镜子） （生交流。） 让学生通过照镜子，发现镜子中的像与镜外物体的关系，为了让学生知道我们平时梳妆机子就是平面镜。 探索体验解决问题 二、探究新知 。 1、认识平面镜。 （1）理解平面镜的概念 同学们平时我们都是从这面小镜子中观察自己，今天就让我们好好的观察一下这面小镜子。你可以用眼睛看、也可以用手来摸一摸，谁来告诉老师你观察到了什么？ 是呀我们平时用的这些镜子，镜面都是平的，那我们给他们一个共同的名称——平面镜好不好？（板书：平面镜） 课前老师请同学们搜集表面不平的镜子,同学们搜集到了没有? 哦,有的同学带来