五年级上册科学教案-18 玻璃与塑料∣青岛版（六年制）

【课题】玻璃与塑料 【课型】新授 【教材分析】 “玻璃与塑料”是生活中常见的材料，在生活中应用非常广泛，特别是塑料制品的应用，可以说是涉及生活的方方面面。本课与“木头”、“陶瓷”、“金属”共同组成了常见材料的研究系列。将玻璃与塑料放在一同进行研究，是因为两者有许多共同的特性，生活中的许多物品既可以用玻璃制作，也可以用塑料制作。将有相同之处的材料放在一起有利于比较材料的优缺点，针对材料的缺点改进材料的特性，更好地用学到的科学知识服务于生活。 【学生分析】 【教学目标】 1、科学探究：能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性，知道探究的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实；能对研究过程结果进行评议，并与他们交换意见。 2、情感态度价值观：知道材料的使用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响；乐于用学到的知识改善生活，喜欢大胆想象。 3、科学知识：了解玻璃与塑料的特点。 【教学重难点】 能利用对比实验的方法研究玻璃与塑料的特性，并找出它们的优点和缺点，既是重点又是难点。 【教学方法】 实验法 演示法 【课时安排】 1课时 【教学具准备】 教学辅助课件、一些玻璃与塑料以及玻璃制品和塑料制品、锤子、小木板、两个不同材料的小药瓶、导线、电池、小灯泡、酒精灯、镊子等。 【教学流程】 活动一：生活引入，揭示课题（5分钟） 1、欣赏生活工艺品 老师要送你们一份精美的礼物，一起来看大屏幕。[来源:Zxxk.Com] （出示课件，展示各种各样的玻璃与塑料工艺品） 2、揭题： 师：喜欢老师送给你们的这份礼物吗？谁发现它们都是用什么做成的？（由此揭示课题并板书） 师：这节课我们就一起来研究玻璃与塑料，有信心成为一名小小探索家吗？（有）自信是成功的一半，老师佩服你们。 活动二：探究活动-------研究特性（15分钟） 1、活动一：生活中的广泛应用 师：想一想，我们生活中哪里用到了玻璃与塑料？（让三四名学生谈谈） 师：看来，玻璃与塑料在生活中的应用十分广泛，像这种玩具车是塑料做成的，这条漂亮的鱼是玻璃做成的（出示教具），老师这儿还有两个小药瓶，你认为是什么做成的？（生回答）看来要能准确的识别他们，我们还必须了解他们的特点（板书特点）[来源:学科网] 2、活动二，猜想与假设、合作与交流 （1）猜想： 师：