二年级下册语文教案-7.我们爱科学 植物妈妈有办法｜ 长春版（2016）

《植物妈妈有办法》 可镇小学 闫老师 ( 教材分析 ) 这是一首自然科普类的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。植物传播种子的方法很多，重在培养学生仔细观察的习惯。全诗共五节，每小节以空行为标志，按照“提出问题——具体介绍——激趣观察”的思路展开。文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，拟人化，读起来亲切、有趣，易于调动读者的阅读兴趣和观察、探索大自然的欲望。 重点词句段分析 第1节与牛马和鸟相比，提出问题：“植物要旅行靠的是啥办法？”这里用“旅行”一词指种子离开植物妈妈落到其他的地方。 第2～4节具体介绍了三种植物传播种子的自身条件、外界条件以及传播方式：蒲公英用降落伞乘着风，苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛，豌豆让豆荚晒在太阳底下炸开。这里的“降落伞”“带刺的铠甲”“豆荚”是植物本身的条件；“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界的条件；“乘着”“挂住”“炸开”是传播方式。诗中把蒲公英种子和苍耳种子分别比作“降落伞”和“带刺的铠甲”，直观、形象；又用“准备”“送给”“穿上”几个词给植物赋予了人的感情，写出了植物的灵性，生动、传神；象声词“啪”准确地描摹了豆荚炸开的声音，反映了自然界的丰富多彩。全诗运用了设问、比喻、拟人的修辞手法。全诗自始至终押“a”韵，读起来朗朗上口，节奏感强。诗歌每小节还配有形象生动的插图，创设了图文结合的趣味阅读环境。 这首诗采用“设问”的形式，有利于学生在味阅读中轻松地了解生活中的自然常识，激励学生从小热爱科学。诗配图形象直观。此外，这首诗的语言灵活多样。比如，同样是说种子离开植物妈妈，就采用了不同的表达方法：“孩子们就乘着风纷纷出发”“孩子们就能去田野、山洼”“孩子们就蹦着跳着离开妈妈”。这首诗适合低年级学生在快乐阅读中，积累字词，丰富知识。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。 2、了解薄公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式。 【过程与方法目标】 能借助图文对照等多种方法识记“晒、能”“纷纷出发”“山洼”“炸开”等生字新词。 【情感态度价值观目标】 了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养细心观察的习惯。 ( 教学重难点 ) [来源:学科网ZXXK] 【教学重点】 认识生字，了解关于植物传播种子的方法，背诵全文。 【教