二年级下册语文教案-5寓言 蜻蜓和蚂蚁｜ 长春版（2016）

《蜻蜓和蚂蚁》 可镇小学 闫老师 ( 教材分析 ) 《蜻蜓和蚂蚁》是一则寓言故事，选自《克雷洛夫寓言》。它讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐，冬季来临时，则饥寒交迫。后来在蚂蚁的帮助下，它终于明白了只有夏天劳动，冬天才能安乐的道理。课文共有7个自然段，主要以蜻蜓和蚂蚁的对话展开故事。三次对话，表现出蜻蜓和蚂蚁的不同语气，不同心情，不同态度。 1.“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的。让我在你这里待到春天吧！”两处感叹号流露出蜻蜓冬天无处过冬，向蚂蚁乞求的可怜。 2.“朋友，我可真奇怪！夏天劳动，冬天才能安乐，难道你不明白这个道理吗？”这句中的反问，道破了蜻蜓冬天饥寒交迫的原因。 3.“玩得头都昏了，哪有工夫想到劳动呀？”这一反问，呼应了课文第1自然段“蜻蜓逛来逛去，整个夏天都在唱着、玩着”。“整个夏天”呼应“哪有工夫”，表明蜻蜓只顾逛、玩，而没有想到劳动，也更没有劳动。 4.“明年，我要唱自己的歌儿，也要为冬天的日子学会劳动了。”不劳动者不得食，在美妙夏季一心纵情享乐的蜻蜓，恐怕只有在寒风呼啸、饥饿难耐的时候才能明白这个道理。 寓言内容简单易懂，道理却意味深长。教学中，要重点指导学生朗读，在读中感受蜻蜓前后的变化，从而明白不能只贪图享受，幻想不劳而获。只有劳动，才能丰衣足食，才能享受到劳动带来的回报。 。 ( 教学目标 ) 【知识与能力目标】 1、认识14个生字，会写7个字。 2、能想象第二年夏天来临时蜻蜓的表现。 【过程与方法目标】 在读中体会问号、感叹号所表达的不同语气，感受蜻蜓前后的变化，明白寓言告诉的道理。 【情感态度价值观目标】 明白只有劳动，才能丰衣足食，才能享受到劳动带来的回报。 ( 教学重难点 ) 【教学重点】 读中体会问号、感叹号所表达的不同语气，感受蜻蜓前后的变化，明白寓言告诉的道理。 【教学难点】 明白只有劳动，才能丰衣足食，才能享受到劳动带来的回报。 ( 课前准备 ) 多媒体课件 ( 教学过程 ) 第一课时[来源:Zxxk.Com] 一、导入新课 出示图片，同学们，你们熟悉它们吗？它们之间发生了什么故事？板书课题《蜻蜓和蚂蚁》播放引课视频 二、初读课文，扫清障碍： 1、出示图片，简介作者《克雷洛春寓言》 伊万·克雷洛夫（1769―1844），是俄国著名的寓言作家、诗人。《克雷洛夫寓言》是本全俄罗斯人人爱读的俄国文学作品。书中