一年级下册英语教案-Unit 2《Room》｜人教（新起点）（2014秋）

Unit 2 Room 单元教材分析： 第二单元主要学习关于房间的四个单词：bed, light, door, box, 初步学习方位介词behind，near复习in，on，under；简单的交际用语：What’s behind the door? A chair. 字母E, F, G, H。通过描述自己房间里的物品，表达出物品所在的位置，初步学会布置一个整洁的家庭环境，有一个整体的审美体验。 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与房间有关的四个词汇：light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。 （2）能够听懂、会说询问在某个位置有什么物品的功能句及回答：What’s behind/near/…? A chair/bird/…，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应。[来源:学科网] （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母E、F、G、H。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）通过本单元的智力游戏，培养学生一定的观察能力和逻辑推理能力。 单元教学重点：与房间有关的四个词汇：bed, light, door, box；以及两个表达物品位置的介词：near, behind。 单元教学难点：句型What’s behind/near/…? A chair/bird/… 的使用。 单元课时安排：五课时 [来源:Zxxk.Com] 第一课时 教学目标： 能在一定场景下听懂、会说与房间有关的四个词汇：bed, light, door, box, 以及两个表示位置的词汇：near, behind。 教学重难点： 1、4个有关房间的单词的读音和图形。 2、要求学生能将读音和图形联系起来。 教学准备：光盘，单词卡片 教学时间： 年 月 日 教学过程： 一、复习 1、Listen and do. 教师发指令：Put your ruler under your desk. Put your pencil in your schoolbag.等，学生根据指令做动作。 2、教师通过与学生交谈，复习上一单元的词汇和功能句，如： T: Look, my book is on the chair. Where is y