二年级下册语文教案- 9.2 神笔马良（二）｜长春版

教 学 设 计 授课 时间 备课 时间 教具 教学 内容 板块内容 第 九 单元 课 题 神笔马良（二） 第 1 课时 教学 目标 会认“财、派、凭”等14个生字，会写“弓、夺、层”等7个生字。了解“弓”字的演变过程。正确、流利、有感情的朗读课文理解课文内容，明白马良是如何智斗财主的 教学重点难点 认生字、写生字，熟读课文，了解马良的人物特点！ 感受神话的神奇，理解美好向往与现实生活之间的联系！[来源:学科网ZXXK] 教 学 过 程 过 程 内 容 改进意见 自由读书，读通读顺课文[来源:Zxxk.Com] 　1.让学生用较快的速度自由读课文。 　2.说一说课文主要讲了一个什么故事。 3.马良用神笔画了些什么? 小组合作，学习生字。 　　师：好，大家看黑板。不知道大家刚才注意听这些词语的读音了没有? 1、教学多音字 中、骨、缝 2、教学会写的字 弓，象形字，独体字，组词：（弓箭）（拉弓）（弓背）引导学生观察课本中的字体来源。 学习造句 夺，上下结构，组词（夺走）（剥夺） 层，形声字，半包围结构，组词：（层出不穷）（云层） 3、强调会认的字 财、派、凭，带领学生进行组词，造句，提高学生学习能力。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 　　 学习完本节课，学生们还有哪些不熟悉的生字和没理解的问题吗？那么 教 学 过 程 过 程 内 容 改进意见 　　下节课我们继续学习本课，来解决问题。　如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题） 　 　出示自学思考题。 　　①轻声读课文，读懂每一段话的意思。 　　②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？ 　　③划出不懂的地方。 　　 　　1．指读课文，纠正字音。 　　2．交流自学思考题②题。 　　（你能想象一下，财主是如何逼马良给他画画的吗？） 　　 　　哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论） 　 　 　　如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。） 　　 　　1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好