六年级下册语文导学案- 5 手指｜人教新课标（无答案）

语 文 导 学 案 班级 姓名 日期 学科 语 文 编制人 审核人 课时 一课时 课型 新 课 课 题 5 手指 学 习 目 标 1、我能学习本课的生字、新词。 2、我能默读课文，了解五根手指的不同特点，理解课文的主要内容。 3、通过学习，我能领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。[来源:学科网ZXXK] 学 习 重 点 了解五根手指的不同特点，理解课文的主要内容。 学 习 难 点 领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 导学流程设计 一、知识链接 丰子恺（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。 主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》等十余种，画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对我国的艺术教育作出了巨大贡献。 二、基础过关（自主学） 1、我能给下列加点字注音。 搔痒（ ） 秽物（ ） 接触（ ） 轧伤（ ） 纽扣（ ） 薄弱（ ） 渺小（ ） 鼻涕（ ） 爱憎（ ） 窈窕（ ）（ ） 曲线优美（ ） 我还有要补充的字词（在文中圈出，并写下来） 2、我能解释下面的词语。 堂皇： 附庸： 养尊处优： 3、我能用课文里表示动作的词语填空。 （ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指 （ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）笔杆 三、合作探究（互助学） 4、默读课文，我知道文中五根手指的不同特点？ 5、了解了五根手指，我能归纳并概括出课文的主要内容？ 6、通过学习这篇课文，我能体会出手指带给我们的启示？ 四、拓展生活（延伸学） 我能写一写在我眼中的五根手指，并与大家分享！ [来源:Zxxk.Com] 五、回顾总结（反思学） 最后，我来谈一谈这节课的收获与疑惑！ 授课反思： $$