四年级下册数学教案-第三单元 小数点搬家-北师大版（2014秋）

课题 小数点搬家 授课 教学 目 标 1、认识和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2、通过小数点位置移动引起小数大小的变化的教学，培养学生思维的深刻性。 3、应用小数点位置移动引起小数大小的变化的规律有关的乘除法。 重点 难点 小数点位置移动小数大小变化的规律，在观察总结归纳“规律”中，培养学生概括能力，此“规律”既是教学重点又是教学难点。 教学环节 教 学 活 动 个性调整 活动一：激发、回忆 活动一：激发、回忆 1、出示：1.276 12.76 127.6 1276从小到大排列 2、提问： 这四个数有什么相同的地方？ 这四个数有什么不同的地方？ 引入：可见小数点的位置直接影响到小数的大小，小数点的位置移动会引起小数大小怎样的变化呢？今天，我们就来学习有趣的小数点这节课。（板书课题） 活动二：观察、比较 活动二：观察、比较 1、出示挂图，请你仔细观察图片，将你所收集的数学信息写在草稿本上。 2、从图中你看到了什么？你能提出什么数学问题？这三种商品哪种最贵，哪种最便宜？ 3、观察这三个小数有什么特点？ 4 、小组合作学习：小数点变化了，小数的大小有什么变化？（析书0.08元=8分,0.8元=80分，8元=800分） 5、引导学生观察： （1）同学们观察这三个等式，从上往下看，（板书）把第二式、第三式分别同第一式比较，等号左面的数小数点位置发生什么变化？等号右面的数发生什么变化？ ①首先把第二式与第一式比较，有什么变化？ 观察后提问：0.08变成了0.8，小数点向右移动几位？ 百分位上的8移到哪一位上？80分变成了800分，扩大了多少倍？ 小数扩大了10倍，说明了什么？（小数点向右移动一位，小数值扩大10倍） ②带着问题继续把第三式与第一式比较，你又得到什么结论？小数点还可不可以向右移动四位、五位甚至更多位？ ③从这一例子上看，小数点向右移动会引起原来的数怎样的变化？你能总结规律吗？ 活动三 做游戏 （2）练习： ①小数点向右移动一位，原来的数就（ ）（ ）倍。 ②小数点向右移动两位，原来的数就（ ）（ ）倍。 ③小数点向右移动三位，原来的数就（ ）（ ）倍。 （3）刚才我们研究了小数点向右移动，小数的大小发生的变化，那么请你猜想一下如果小数点向左移动又会出现什么情况呢？ 6、小结。 活动