三年级下册科学教案-4 弹簧里的学问（2）∣青岛版（六年制，三起）

《4 弹簧里的学问》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道在生活中存在着弹力。 2、了解弹力在生活中的应用。 （二）过程与方法 1、培养学生观察、分析问题的能力。 2、培养学生收集信息和动手制作的能力。 （三）情感态度与价值观 1、认识到科学是不断发展的。 2、乐于用学到的科学知识解决问题。 二、教学重点[来源:Zxxk.Com] 认识生活中存在弹力。 三、教学难点 区分物体的弹性和弹力。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 小弹簧、橡皮筋、尺子、衣夹、圆珠笔、圆筒测力计等材料。 六、教学过程 新课导入： 大家知道弹簧吗？[来源:Z,xx,k.Com] 新课讲解： 一、小组合作，认识弹力[来源:学科网] 1、师先介绍桌上的弹性材料：各种弹簧、橡皮筋、弹簧拉力器等。 然后问：想玩吗？怎么玩？（拉、压等）那好，下面就按你说的方法玩一玩，看 看有什么发现？并把你的发现记下来。 物品名称 游戏方法 现象 弹簧拉力器     弹簧     橡皮筋     …     结论（我的的发现）     （学生体验探究 然后汇报） 2、师：哪个小组愿意和大家交流一下你们的发现？ 生1：我发现用力拉弹簧，它会变长，这时弹簧产生一种力量在拉我的手。 生2：我发现用力压弹簧，它会变短，这时弹簧产生一种力量在反抗， 松手就弹跑了。 生3：我发现用力拉皮筋，它会变长、变细，同时变长的皮筋在拉我的手。 …… 师：你认为弹簧在什么情况下才会发生改变？弹簧变长或变短是它哪方面发生了变 化？同时弹簧发生变化时你的手有什么感觉? （学生讨论 然后汇报） 生1：我认为弹簧在受力时才会发生改变。 生2：弹簧、皮筋的变长、变短是形状在发生变化。 3、小结：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就 是弹力。 二、弹力在生活中的应用 1、教师谈话钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？ 2、 学生交流 3、教师根据学生交流进行总结，并给予补充。 自由活动： 1、设计弹力玩具。 （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小