三年级上册科学教案-10 认识水1∣青岛版（六年制，三起）

《10 认识水》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解自然界水资源的分布。 2、知道水的状态。 （二）过程与方法 能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。 （三）情感态度与价值观[来源:学科网ZXXK][来源:学+科+网] 1、使学生初步知道水的状态。 2、树立保护环境，节约用水的意识。[来源:Zxxk.Com] 二、教学重点 认识水没有固定的形状但有一定的体积。 三、教学难点[来源:学科网] 地球上的水的分布情况。[来源:Z。xx。k.Com] 四、课时安排 1课时 五、教学准备 六、教学过程[来源:学#科#网] 新课导入： 生活中处处离不开水，它是什么样子的呢？今天让我们一起来研究一下吧。 新课讲解：[来源:Z#xx#k.Com] 活动一：我们来观察：水是什么样的？ 教师：出示一杯水、一杯酒、一杯雪碧。同学们看这是什么？ 学生观察后回答：透明的、没有颜色。 师：回答的很好，观察活动要有计划、有步骤，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。 师：怎样判断无色的液体不一定是水呢？ 生；讨论后回答可以闻可以尝 师：在保证安全的情况下才能品尝。[来源:学科网] （一）水是没有颜色、没有味道、透明的。  师：很好，刚才同学们充分调动了我们的感官解决了这个问题，可见，在我们的科学实验中，实践非常重要，不要毫无根据的乱说。[来源:Z+xx+k.Com] （二）水有形状吗？  师：用多种形状的杯子盛水，水是什么形状的？，如果把水倒在得上，水会变成什么形状的呢？ 生：水会向低处流。 水是什么形状的？ 生分组实验并汇报。  水有形状，只是水的形状不固定，他会随着容器的形状而变化。  （三）出示实物：橡皮、木头、牛奶、冰块、酱油，比较它们与水的异同点。  学生分组讨论：水、酱油、牛奶能流动，橡皮、木头、冰块不能流动。 师：同学们回答的非常好。像水、牛奶、酱油这样能能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。常温常压下，水师没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。  (四)自然界中哪里有水？ [来源:学.科.网Z.X.X.K] 天上、地下、动植物体内都含有水分。在地球上海洋和咸水湖中的水占97%，故地球有称水球。对学生进行节约用水的教育。 $$