一年级上册语文教案-识字3太阳 闹钟 小鸟∣苏教版

识字3 【教材分析】 《识字3》位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第三课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应的插图，图文对照，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。这是新教材具有独特创意的一块内容。 【教学目标】 1. 学会本课6个生字，8个生字只识不写，认识2种笔画，理解由生字组成的词语； 2. 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来； 3. 初步训练学生健康的生活常规。 【教学重难点】 1.识字和写字是本课的重点，也是识字起步的难点 2.正确读词语，并与自己的生活相联系。  【教学准备】 1.彩色图片。 2.生字词卡片。 3.田字格黑板。 【课时安排】两课时 第一课时 【课时目标】 1.认识本课的9个生字。理解由生字组成的词语。 2.按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 【教学过程】 一、复习导入 1.复习识字二的内容，巩固已学字词 2.小朋友，你们已经是一年级的小学生了，你们早上几点钟起床？起床后又做了那些事呢？谁来说一说？（联系自己说说看） 3.有一位小朋友叫芳芳，她早晨的生活是怎样的呢？请小朋友仔细看图。[来源:学_科_网] 二、授课 1.首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？ 用我看到 。 我听到 。 2.这些说明了什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！” 3.太阳 闹钟 小鸟 （1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！ （2）老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？当两个三声在一起的时候，第一个字读成几声？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？ （3）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开心的感觉吗？自己先试一试！ 找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。 听老师读一遍，看看我和这位同学谁读得好？ 哪一组来试一试？ 4.看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话