一年级上册语文教案-9 y w｜苏教版

y w 【教材分析】 本课包括两部分内容。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 第一部分是两个字母y w，读准音，认清形，会看图说话。 第二部分是 y w的整体认读音节及yi wu yu 的四声。 【学习目标】 1．学会声母y w,能读准音，认清形并正确书写。 2．认识整体认读音节yi wu yu及其同声，了解整体认读音节yu书写时两点省略的规则。 【学习重难点】 1. 学会声母y.w和整体认读音节yi.wu .yu及其四声。 2．y与ü相拼书写时的规则。 【资料链接】 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1．学会声母y w,能读准音，认清形并正确书写。 2．认识整体认读音节yi wu yu及其同声，了解整体认读音节yu书写时两点省略的规则。 【教学过程】 一、复习检查。 １.抽读声母卡片。 ２.抽读韵母卡片i u ü。 二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。 １.看情境图图上画了谁？他们在干什么？小圆圈里画了什么？相机板书： y w ２.听语境歌。老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。 ３.谈话：图上的音节和声母就是我们今天要学的内容。 三、教学声母y，整体认读音节yi及四声 １.教学y的读音 （1）看图，图上画的是什么时候的人？你怎么知道的？你在图中有没有找到字母宝宝y，用笔描出来。 （2）y的读音与“衣服”的“衣”差不多，比它轻、短一些，教师范读。 （3）领读。 （4）学生体会练读，指名读。 （5）教师分别发y和i的音，学生判别。 ２.教学y的字形及书写方法。 （1）声母y像什么？ 顺口溜：古人衣领y y y 大树杈y y y （2）看y 有几部分组成，住在哪几格。 （3）教师范写，学生书空。[来源:Zxxk.Com] （4）学生在书上描红。 ３.教学整体认读音节yi （1）出示yi，告诉学生：y是声母，i是韵母，我们分别叫它们大y和小i。小i胆子小,出门要由大y带，大y和小i在一起就组成了整体认读音节yi。 （2）比较yi和y的区别。 （3）出示yi的四声：yī yí yǐ yì 学生自由练读，引导用它的四声练习组词。 （4）练习四声儿歌： 妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。 四、教学声母w，整体认读音节wu及四声 １.教学w的读音