一年级上册语文教案-14 un ün｜苏教版

14、un ün 【教材分析】 【学习目标】 本课由韵母教学和音节教学两部分内容组成。 第一部分是前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan的教学。 1.情景图。 2.un、ün和整体认读音节yun、yuan及四声。 3.un、ün在四线格里的规范书写。 第二部分是拼音练习。 1.声母与不带调un、ün的拼音练习。 2.声母与带调un、ün的拼音练习。 【学习重难点】 1.2个复韵母un ün、2个整体认读音节yun、yuan以及它们的四声。 2.区分yun的声母和韵母，un和ün、ün和yun的异同点。 【资料链接】 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会前鼻韵母 un ün和整体认读音节yun yuan及它们的四声，读准音认清形正确书写。 2激发学生热爱解放军的情感。 【教学过程】 一、看图感知、导入新课 1.教师出示情境图，要求学生边看图，边看边注意听老师念情境歌。 2.教师引导学生说出yuan、un、Ün。教师提问：儿歌中说图上的两个小学生是谁?(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云，再看温度计。) 3.教师板书un、Ün。提问：看看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的? 二、教学前鼻韵母un、Ün和整体认读音节yun 1.教师明确要求。按照读an、en、in的方法，自己先试着读一读un、Ün。 [来源:学科网] 2.出示un，指名试读。 3.指导读准un。un是uen的缩写，嘴巴突出发u的音，然后迅速滑到en的音上去。教师领读，学生跟读。“开火车”练读。 4.指导用同样的方法读出Ün。如果把un前面的u换成Ü，这个前鼻韵母的发音可就大不相同了，你能想办法读出这个韵母吗?教师领读，学生跟读。“开火车”练读。 5.引导学习整体认读音节yun。 (1)韵母Ün还有个同名同姓的兄弟，你们想认识它吗? (2)出示yun和Ün，请学生读。 (3)比较yun和Ün。小朋友们有没有发现它和韵母Ün有什么不同?为什么? 6.学习整体认读音节yuan。 (1)多媒体出示两个圆，指名读读圆中的音节和韵母yu,an。[来源:学科网] (2)画面的变化配合简单的故事：有一天yu和any一起到草地上去玩，他们没人带了