六年级下册语文同步课时练- 6暴雨筛 ｜北京版（含答案）

第二单元 第六课 暴雨筛 一、给加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 背 叛 惊 惶 沏 茶 裹 挟 二、形近字组词。[来源:学*科*网][来源:学科网] 暴（ ） 帐（ ） 魄（ ） 瀑（ ） 胀（ ） 魂（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的委屈 （ ）的样子 （ ）的辛苦 （ ）的导师 四、照样子，写句子。 例：暴雨像牛仔的皮带似的，翻卷着抽打天地。 1．天空像_______________________________________________________。[来源:Zxxk.Com] 2．我的心像_______________________________________________________。 五、阅读短文，回答问题。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他们想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上画起来。女教师猜想，这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰激凌等。[来源:Zxxk.Com] 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。 这是谁的手？这个抽象的画面使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道路拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可老师的这只手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对