一年级下册美术教案-第10课（奇异的海怪）｜岭南版

10、奇异的海怪 主备人：冯树昊 科组成员：李抗震、李维俏 授课时间：第 10 周 学习领域：造型·表现 教学课时：1、2课时 教学目标：[来源:学,科,网] 1、会用硬笔工具，能用线条画出海怪的形象，并学习线条的疏密组合。 2、在想象画中感受硬笔或彩笔工具的性能。学会用色彩画还怪的方法。[来源:学&科&网] 3、愿意和小朋友合作、分享，能接受别人自己作品的评价，培养学生保护大自然的习惯。 教学重点： 以大海怪的构想合成游戏激发学生的创新思维。 教学难点： 在收集到的资料中，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。 解决难点的方法：收集相关视频、图片，激发想象。[来源:Z.xx.k.Com] 作业要求：[来源:Z§xx§k.Com] 画一个新奇有趣的大海怪；能综合各种海洋生物的特点，画出自己心目中的还怪。 教学用具：[来源:学|科|网] 有关海洋生物图片、画纸、油画棒。 教学过程： 一、创设情景： 1、动画视频《冰川时代4》导入。 二、引入新课题： 教师板书课题：《奇异的海怪》 三、课堂发展： 1、播放一段视频《海怪》 2、观察与想象：观察海洋生物与变形金刚，并从中了解鱼与变形金刚的合成有什么联系。 3、欣赏作品。 4、教师示范：绘画一个海怪并添加花纹。 四、实践活动： 1、请同学们，感知海洋生物的形状特征与变化，想象创作“海怪”造型。 2、背景音乐播放。 3、学生绘画，老师巡视辅导，帮助学生学习困难，引导学生学生根据自己的能力完成相应的作业。 五、评价： 1、展示学生作品。 2、学生对学生作品的评价。 3、老师点评学生作品。 六、课后延伸： 这节课学生们通过给同学们愉快合作，终于帮海龙王找到了还怪，开不开心呀?下课后，把你们设计的海怪与家人或朋友共同分享吧！ 七、总结： 通过尼斯湖、喀纳斯湖等水怪的故事去引发学生的想象，除了这些以外，我们透过附近著名景点的湖光岩是个非活火山口的淡水湖，可以去发掘出新的水怪进行想象创作。 板书设计： 奇异的海怪 教学反思： $$