一年级下册美术教案-第12课（缤纷的涂色游戏）｜岭南版

12、缤纷的涂色游戏 主备人：冯树昊 科组成员：李抗震、李维俏 授课时间：第 12 周 学习领域：设计·应用 教学课时：1、2课时 教学目标： 1、 在游戏中认识色彩，在欣赏中感受色彩。 2、 利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。 3、 关注自然界的形态美、色彩美。平涂色彩时要有耐心。 教学重点： 认识色彩，进行涂色游戏，并能耐心涂色，培养学生的色彩表现能力和造型能力。 教学难点： 画一幅有主题的色彩画。[来源:学科网] 解决难点的方法：根据图片联想后，再依画面构成的效果写出题目。 作业要求： 能用线、色造型，画一幅色彩画；能画一幅色彩丰富、涂色均匀的色彩画。 教学用具： 多媒体教材资料、画纸、油画棒等学习用具。 教学过程： 一、创设情景： 1、教师组织学生玩一个填充色彩游戏，教师课前在黑板上画好方框，比比谁最快（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、棕、灰），在游戏里说明规则。 2、欣赏作品《魔法》 ，提问：“缤纷”的意思是什么？（色彩多而绚丽） 二、引入新课题： 教师板书课题：《缤纷的涂色游戏》 三、课堂发展： 1、提问：先展示《魔法》和《玛修的梦》两幅画，引导学生欣赏，小组讨论：这些画的线条，色彩和形状给你带来什么感觉？ 2、教师提问：①、谁能表达三原色的物品或自然景观：红 、黄 、蓝 。 ②、你个人感觉说说画中的色彩词语有：丰富、鲜艳、对比强烈、单调等。[来源:Z#xx#k.Com] 4、教师示范：色彩涂块。 四、实践活动：[来源:学科网ZXXK] 1、请同学们绘画一幅色彩丰富、涂色均匀的色彩画，主题内容自拟。 2、背景音乐播放。 3、学生绘画，老师巡视辅导，帮助学生学习困难，引导学生学生根据自己的能力完成相应的作业。[来源:学科网ZXXK] 五、评价： 1、展示学生作品。 2、学生对学生作品的评价。 3、老师点评学生作品。 六、课后延伸： 引导学生观察大自然，记录大自然中的各种五项的色彩和组合形式，思考可以用哪些方法来表现。 七、总结： 学生通过在游戏中认识色彩，并在大自然的万物中用缤纷的色彩去感受哪种形态美。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 板书设计： 缤纷的涂色游戏 教学反思： $$