二年级下册美术教案-第2课（可爱的动漫形象）｜岭南版

2、可爱的动漫形象 主备人：冯树昊 科组成员：李抗震、李维俏 授课时间：第 2 周 学习领域：造型·表现 教学课时：1、2课时 教学目标： 1、 感知中外动漫形象的造型和色彩特点。 2、 运用自己学过的语言，演说动漫故事。[来源:Zxxk.Com] 3、 尝试画出自己喜欢的动漫形象。 教学重点： 感知中外动漫形象夸张的造型。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学难点： 了解动漫形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法。 解决难点的方法：利用动漫形象与原形对比法，引导学生观察、总结。 作业要求： 能用线条、色彩画出自己喜欢的动漫形象；画出喜欢的动漫形象并描述它的特点；画出动漫形象，添加与故事情节相关的背景，并进行演说。 教学用具： 经典中外动漫故事片段、动漫形象模型、画纸、油画棒等用具。 教学过程： 1、 视频导入：[来源:Zxxk.Com] 播放视频，让学生感受中外经典动漫故事。 二、引入新课题： 教师板书课题：《可爱的动漫形象》 三、课堂发展： 1、引导回忆： （1）教师提问：哪位同学来介绍自己所知的动漫故事，讨论动漫形象的造型和色彩有什么特点，并学会与班里同学交流、分享。 （1）教师提问：大家可知道动漫形象与原形有什么区别？（拟人、夸张、变形等艺术表现手法） 2、比一比：通过对比图例，分析动漫与绘画的区别。(色彩鲜明、单纯，造型幽默、生动) 3、教师提问：你还知道有哪些动漫形象的表现形式？（如中国画、剪纸、水彩画、铅笔画、电脑画……）[来源:学科网] 四、实践活动： 1、要求同学们回忆感知的动漫故事进行模型写生、对图临摹一个动漫形象作品，角色自拟。 2、背景音乐播放。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3、学生绘画，老师巡视辅导，帮助学生学习困难，引导学生学生根据自己的能力完成相应的作业。 五、评价： 1、展示学生作品。 2、学生对学生作品的评价。 3、老师点评学生作品。 六、课后延伸： 生活中的动漫形象非常普遍，课后可以进一步收集、了解。 七、总结： 卡通以幽默、夸张的形象，具有独特的个性走进儿童世界，为儿童增添了不少生活乐趣。本课欣赏学习，学生了解了卡通形象夸张、变形、拟人等艺术表现手法，体会作者丰富的想象力和创造力。 板书设计： 可爱的动漫形象 教学反思： $$