二年级下册美术教案-第8课（吃瓜果的人）｜岭南版

8、吃瓜果的人 主备人：冯树昊 科组成员：李抗震、李维俏 授课时间：第 8 周[来源:学科网ZXXK] 学习领域：造型·表现 教学课时：1、2课时 教学目标：[来源:学科网ZXXK] 1、了解各种瓜果的营养价值，运用不同绘画以夸张的手法表现吃瓜果的人。 2、细心观察“吃”的过程，在创作中发展想象力，大胆表现吃瓜果的人的趣味表情和动作。 3、感受吃瓜果时的愉快心情，关注生活情感。 教学重点： 用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态。 教学难点： 从夸张又去的角度，表现吃瓜果的人的神态变化。 解决难点的方法：结合现实生活中人物吃瓜果的具体形象和动态。 作业要求： 能把吃瓜果时的有趣样子画下来；可以大胆表现瓜果的情景，体会吃瓜果的乐趣。 教学用具： 瓜果的图片、画纸、油画棒等用品。 教学过程： 一、课堂导入：[来源:学*科*网] 1、播放吃瓜果的人表情图片。 2、游戏活动： 猜猜“我”是什么瓜果？如：黄衣服，白身体，中间弯来两条翘，像小船，像月亮，香香甜甜营养好（香蕉）。 圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果(西红柿)。 二、引入新课题： 教师板书课题：《吃瓜果的人》 三、课堂发展： 1、说一说：自己最喜欢的瓜果，是什么形状与颜色的？它的味道怎样？有什么营养价值？ 2、展示两三张吃瓜果的人表情图片，引导学生观察任务的表情动态，并用一句话形容他们的吃相，（有:大口大口地吃、文静地吃、狼吞虎咽地吃、津津有味地吃、得意地吃……） 3、欣赏示范作品。 4、教师示范：吃瓜果的人构图。 四、实践活动：[来源:学*科*网] 1、请学生们尝试不同角度去表现人物“吃”的趣味。 2、背景音乐播放。 3、学生绘画，老师巡视辅导，帮助学生学习困难，引导学生学生根据自己的能力完成相应的作业。 五、评价： 1、展示学生作品。 2、学生对学生作品的评价。 3、老师点评学生作品。 六、课后延伸： 在家里细心父母、亲人在生活中的各种吃瓜果的情景，并画下来。 七、总结：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 学生通过观察的发现各种各样神情的动态，对吃东西的画面运用夸张的手法表现创作。 板书设计： 吃瓜果的人 教学反思： $$