三年级下册语文课件-20.李时珍【第2课时】-北师大版 (共33张PPT)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 李时珍 20 第 二 课时 1 体会课文通过几个方面表现李时珍精神和品质的写法。（难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 《本草纲目》是怎样编写出来的？为什么李时珍被称为“伟大的医学家和药物学家”？ 串珠问题： 1.一读：读课文，这篇课文是怎样记叙的？主要写了什么？ 2.二画：第4自然段写了哪几件事？用横线画出主要的几个词语。 3.三思：李时珍下决心编写《本草纲目》的原因是什么？体现了他什么精神？ 4.四悟：我们要从李时珍的身上学习什么呢？ 李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。 总起句，交代李时珍生活的朝代、他在历史上的地位。“伟大”一词，表明了李时珍的杰出贡献。 品析： 总起句 他家世代行医，父亲给穷人看病，常常不收诊费。李时珍亲眼看到医生能够救死扶伤，解除病人痛苦，就立下为穷人治病的志愿。 李时珍在家庭和父亲高尚的人格的影响下立志行医，他立志当医生的目的是“为穷人治病”，原因是“能够救死扶伤，解除病人痛苦”，这也是李时珍后来编写《本草纲目》的动力。 李时珍为什么要立志行医？ 他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。 体会到李时珍付出的劳动之艰辛之巨大，反映了李时珍严谨治学的科学态度和勇于尝试、探索的精神。两个“不怕”写出了他不怕困难，无私奉献的精神。 你从李时珍采药、尝药、问药的过程中体会到什么？ 概念 说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。列数字能使所要说明的事物更具体，更准确。 判断方法 列举数据说明事物。 认识列数字 李时珍发现药物书上的缺点说明了什么？ 一方面说明李时珍认真研读药物书，一方面说明他行医经验丰富。 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 1.李时珍用了几年的时间为写药物书做准备工作：治病的时候注意积累经验，亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，亲自采药，为了准确判断药材的药性和药效，李时