二年级下册语文复习题-6.千人糕 课后作业 -人教（部编版）（2016）（有答案）

第六课 千人糕 1、 读一读 gāo tè ma mǎi táng zhè zhī 千人糕 特别 干嘛 买过 加了糖 甘蔗汁 cài áo suàn xiāo shòu láo dí què yīng 甜菜汁 熬出来 就算 销售 劳动 的确 应该 二、多音字 dí（的确 ） yīng （应该 ） 的 应 de（好的） yìng（答应 ） 三、问题探究 （1）说一说课文主要写了什么？ 这篇课文通过记叙爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，让我们明白了每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 （2）分段 第一部分(第1－4自然段)好奇名字。通过父子对话引出千人糕。 第二部分(第5－9自然段)来之不易。通过父子对话写出千人糕的制作过程。 第二部分(第10－11自然段)名字由来。写孩子明白了“千人糕”得名的原因。 （3）初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动。 （4） “千人糕”的含义是什么？ “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的劳动。 （5）读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？ 千人糕其实就是普通的米糕。 （6）画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 ①大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水…… ②糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… （7） 想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送货，售货员销售。 （8）读了本文，你受到了什么启示？ 任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。 （9）句子理解 ①一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用？ 开门见山，点明题目。 ②“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “好奇”说明了什么？ “好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。 ③