一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法 整理和复习｜人教新课标（2014秋）

第2单元　20以内的退位减法 整理和复习 【教学内容】 教材第24页内容及练习六。 【教学目标】 1.引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法,沟通知识之间的内在联系。 2.能够熟练地进行20以内退位减法的口算。 3.培养学生整理归纳的能力。 【教学重点】 正确熟练地进行20以内退位减法的口算。 【教学难点】 归纳整理20以内退位减法的计算方法。 【教学准备】 PPT课件。[来源:学。科。网] 教学过程 教师批注 一、复习准备 师:20以内的退位减法我们已经学完了,今天这节课我们一起来复习20以内退位减法。(板书) 教师在黑板上出示20以内退位减法表,并提问:[来源:学科网ZXXK] (1)想一想,20以内退位减法表中一共有几道题? (2)观察退位减法表,能不能发现规律?然后把表格中缺的减法算式补充完整。 (3)找一找减法表中有什么规律,怎样才能很快记住这36道题? 二、探索规律 学生小组汇报讨论结果。 1.竖着看,在排列上有什么规律? (1)每一竖行的减数都不变。 (2)每一竖行的被减数从上到下依次递增1,这样它们的差也依次递增1。 引导学生得出:减数不变,被减数越大,差也越大。 2.横着看,在排列上有什么规律?[来源:Z.xx.k.Com] (1)每一横行的被减数都不变。 (2)每一横行的减数从左往右依次少1,这样它们的差依次递增1。 引导学生得出:被减数不变,减数越小,差就越大。 三、掌握算法 想一想:20以内的退位减法题,你是怎样算的?(板书) 四、巩固练习 1.完成教材第25页练习六第1题。教师任指其中一题,学生以最快的速度口算出答案。 2.完成教材第26页练习六第2题。 3.提高练习:完成教材第26页练习六第4,5题,填在书上。 (1)让学生口头编题,分析题目的已知条件和问题。 (2)想一想用什么方法计算,为什么用减法计算? 五、复习比多比少问题 1.PPT课件出示教材第24页第2题图。 师:小精灵给我们带来了一道题,你从题图上获得了哪些信息?提出了什么问题? 生回答,师根据回答板书:小丽比小林多得了几朵? 学生小组讨论解决方法。 生汇报:(1)用学具摆,小丽比小林多得了3朵。 (2)小丽得的多,小林得的少,用小丽的减掉小林的等于3朵:12-9=3(朵)。 师:我提倡大家用第二位同学汇报的方法,求一个数比另一个数多多少或者少多少,用大数减小数等