一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第2课时　十几减9(2)｜人教新课标（2014秋）

第2单元　20以内的退位减法 第2课时　十几减9(2) 【教学内容】 教材第11页练习二第2,3,5题。 【教学目标】 1.要求通过练习,学生能够熟练掌握十几减9的计算方法,能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算;总结出十几减9的计算窍门:差比被减数个位上的数多1。 2.培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。 3.通过练习,渗透用多种方法解决问题的能力。 【教学重点】 能够用不同的方法来进行计算十几减9。 【教学难点】 培养学生用不同的方法解决问题的能力。 【教学准备】 PPT课件,口算卡片,小棒。 教学过程 教师批注 一、游戏导入 同桌之间进行10的组成的“拍手游戏”: 你拍1,我拍9,我们都是好朋友, 你拍2,我拍8,团结起来力量大,[来源:学科网ZXXK] 你拍3,我拍7,我们从小爱学习, 你拍4,我拍6,说话老实不吹牛, 你拍5,我拍5,两数凑十不马虎。 师:这个游戏是小丑上节课带来的,同学们玩得很熟练了。上节课小丑和我们一起学习了什么?你们还记得吗?[来源:Z§xx§k.Com] 师根据学生回答,板书:十几减9。 师:这节课我们来继续学习。[来源:Zxxk.Com] 二、基本练习 1.计算13-9,还要说说你是用什么方法来做的。 生汇报,重点要体现出计算方法:用小棒摆的点数法、想加算减法、破十法……师板书,着重指出“破十法”和“想加算减法”两种方法。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 2.要求用“破十法”计算。板书:17-9,12-9。 (师巡视,指导) 　　汇报时要让学生说清“破十法”的方法,比如,17-9我是这样想的:把17分成7和10,10-9=1,1再加7等于8,所以17-9=8,即10-9=1,1+7=8。 3.填空。(练习“想加算减法”) (　　)+9=12　　　　　4+(　　)=13　　　　　15-9=(　　) 3+(　　)=12 9+(　　)=13 (　　)+9=15 12-9=(　　) (　　)-9=4 6+(　　)=15 4.PPT课件出示题:冬天了,小松鼠贝贝有14颗松子,送给小松鼠花花9颗,还剩下几颗松子? 学生读题列出算式(14-9=),说明列式的依据。 计算后,汇报计算方法和结果。 三、巩固练习 1.完成教材第11页练习二第2题:送信。 2.完成教材第11页练习二第3题。用活动的数字卡片做成PPT课件。动