一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第3课时　十几减9(3)｜人教新课标（2014秋）

第2单元　20以内的退位减法 第3课时　十几减9(3) 【教学内容】 教材第11页练习二第4,6~8题。 【教学目标】 1.通过练习,帮助学生熟练掌握十几减9的计算方法。力求能快速、准确地算出得数。 2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。 3.巩固算法,为继续学习十几减8、7打好基础。 【教学重点】 巩固算法,为继续学习十几减8、7打好基础。 【教学难点】 熟练掌握十几减9的计算方法。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程[来源:学科网] 教师批注 一、谈话导入 同学们,我们利用了两节课来学习十几减9,我相信同学们都掌握了计算方法,你们能够正确快速地进行计算吗?(能)好,这节课我们来进行“智力大闯关”,我想难住你们,你们觉得可能吗?难住了可别哭鼻子哟! 二、基本练习 1.智力大闯关现在开始,进行第一关: 填数计算,并讲一讲(1),(2)两题上下两行有什么联系。 (1)9+(　　)=15　　(2)9+(　　)=18 15-9=(　　)　　　 18-9=(　　)[来源:学科网ZXXK] (3)14-9=(　　) 　 (4)17-9=(　　) (提醒学生认真审题,看清运算符号和数字) 学生计算完之后进行汇报,注意学生说的上下两行的联系。(3),(4)两题用“破十法”来进行汇报。 师:同学们还记得上节课我们发现的“十几减9”的小窍门吗?谁来说一说?(差比被减数个位上的数多1)这个窍门只适用于“十几减9”,其他减法就不适用了。有了这个窍门相信同学们计算起来会更快。 师:恭喜同学们,第一关闯关成功,下面开启第二关。 2.完成教材第11页练习二第4题。 (1)PPT课件出示画面,让学生理解题意。[来源:学科网] (2)让学生独立口算出每一个算式的答案,并将它们对号入座。 (3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。 做完之后学生接龙汇报计算结果。 师:结果完全正确,恭喜大家闯关成功,掌声鼓励一下自己。下面开启第三关,这一关难度提高了,但我相信大家这一关也都能闯过。同学们按自然组分成四组,最快的两组算闯关成功。闯关开始。 　　3.完成教材第11页练习二第7题。 完成后,生来汇报,由大家公正地评出闯关成功的小组,对学生进行思想教育。 师:对于比赛要记住友谊第一,比赛第二。同学们不能因为比赛而对对手不友好,另外要用平常心对待比赛结果,虽然没取得第一,但是以后还会有机