一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第5课时　十几减7、6(1)｜人教新课标（2014秋）

第2单元　20以内的退位减法 第5课时　十几减7、6(1) 【教学内容】 教材第14页例3和做一做及练习三第3~5题。 【教学目标】 1.通过练习,帮助学生较好地掌握十几减7、6的计算方法。力求能快速正确地算出得数。 2.在观察、操作中逐步深化探究的意识和思维的灵活性。 3.为继续学习十几减5、4、3、2打好基础。[来源:Z.xx.k.Com] 【教学重点】 使学生掌握算法并能正确计算。 【教学难点】 用多种方法进行口算,培养学生思维的灵活性。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【教学准备】 PPT课件,口算卡片。 教学过程 教师批注 一、复习准备 1.教师出示口算卡片。 11-8　　　　　　14-9　　　　　　13-8　　　　　　15-9 11-9　　　　　　17-9　　　　　　12-8　　　　　　16-8 学生开火车直接说得数,看哪一组算得又对又快。 2.看口算卡片,说出(　　)里应填多少。 6+(　　)=12　　　　　8+(　　)=14　　　　　5+(　　)=11 7+(　　)=14　　　　　9+(　　)=16　　　　　6+(　　)=13 3.口算并说一说计算方法。 12—8= 小结:计算十几减8、9时,我们一般可以采用“想加算减法”“破十法”或点数等方法来计算,今天我们继续学习减法。(板书课题) 二、探究新知 PPT课件出示教材第14页例3。 1.观察画面,理解图意,用自己的语言叙述画面内容。 2.出示鱼缸画面,请学生观察画面,从中得到哪些数学信息?(有13条鱼)移动画面,黑金鱼隐藏到水草后,让学生提出数学问题。(学生分组讨论,说一说自己的想法) 3.学生汇报讨论结果,列出算式。 13—7=(板书) 学生思考:你运用以前学过的方法怎样去计算这道题? 生小组讨论之后汇报,师要适时进行评价鼓励,激发学习热情。 4.小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的方法,这几种方法都很好。 5.改变题意:一共有13条金鱼,6条红金鱼,黑金鱼有多少条? (运用刚才的教法来进行这个问题的教学) 师:刚才这两道题,同学们是运用了十几减8、9的计算方法计算的,非常好用,同学们举一反三的能力真强,说说你们自己喜欢哪种计算方法,为什么? [来源:Z&xx&k.Com] 　　练习:　　　　[来源:Z。xx。k.Com] 学生口算给出答案,PPT课件一一出示答案。 观察每组算式,发