一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第6课时　十几减7、6(2)｜人教新课标（2014秋）

第2单元　20以内的退位减法 第6课时　十几减7、6(2) 【教学内容】 教材第15页练习三剩余的习题。 【教学目标】 1.能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算。 2.培养学生思维的灵活性、多样性。 3.培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】 熟练、正确地口算十几减8、7、6的退位减法。 【教学难点】[来源:学§科§网] 熟练、正确地口算十几减8、7、6的退位减法。 【教学准备】[来源:Zxxk.Com] PPT课件,口算卡片。[来源:学科网ZXXK] 教学过程 教师批注 一、谈话导入 同学们,我们学习了十几减9、8、7、6的计算,这类减法题计算的方法很多,同学们掌握得都很好,这节课我们就来检验一下。你们准备好了吗? 二、基本练习 1.教师出示口算卡片。 8+4=　　7+9=　　16-9=　　13-7=　　13-6=　　12-6=　　7+6= 11-6= 9+3= 11-5= 12-8= 6+5= 12-7= 16-7= 学生开火车直接说得数,看哪一组算得又对又快。[来源:Zxxk.Com] 2.选几道有代表性的题,让学生说计算方法(师板书),在熟练算法的基础上进行下面的练习。 (1)PPT课件出示教材第15页练习三第6题,此题做成了动画课件,由一只小猴子来连线,学生口算正确了小猴子就会自动连线,如果不正确,小猴子就一动不动。 (2)完成教材第15页练习三第7题,填在书上。汇报时候,学生先叙述题意,再说出列的式子及结果,力求题意叙述得完整。 (3)PPT课件先后出示教材第15页练习三第8,10题的动画,先让学生叙述动画,再提出问题,然后解答交流。 注意第10题可以有两种提问方式,就有两种解答方法。 (4)完成教材第15页练习三第9题。 学生在本子上任选两道完成。集体订正。 三、拓展提高 △=6　　　　○=9　　　　★=10　　　　□=14 △+★=(　　)　　　　△+○=(　　) (　　)-○=△ □-(　　)=△ 四、课堂总结 这节课你有什么收获? 五、布置作业 完成《全科王·同步课时练习》相关习题。 【板书设计】 十几减7、6(2) 方法:破十法　想加算减法　点数法 　　　　　　　　　　　↓ 　　　　　　　　　　　简便 【教学反思】 [成功之处]　本节课中把枯燥的练习三的题目加以设计,变换成动画课件等学生感兴趣、乐于接受的形式,极大地激发了学