一年级下册数学教案-第4单元100以内数的认识第1课时　数　数｜人教新课标（2014秋）

第4单元　100以内数的认识 第1课时　数　数 [来源:Zxxk.Com] 【教学内容】 教材第34页例1和做一做及练习八第1,2题。 【教学目标】 1.使学生通过动手操作,经历数数的过程,知道几个十和几个一合起来是几十几,几个十是几十,10个十是一百;了解九十九添上1是一百;感受100以内数的顺序,能正确地数出100以内的物体个数,初步学会几个几个地数数。 2.使学生在数数的过程中初步体会“十进制”计数法, 积累数数、认数的学习经验,并形成相应的数感。 3.培养学生观察、操作、合作以及语言表达的能力。 【教学重点】 让学生经历数数的过程,知道几十几是由几个十和几个一组成的;能用不同的方法按顺序数出100以内的数。 【教学难点】 理解几十九添上1是几十。 【教学准备】 PPT课件,小棒。 教学过程 教师批注 一、回忆旧知,引入新知 1.数数。 我们已经认识了20以内的数,能把20以内数的知识和大家说一说吗?(学生交流) 现在让我们来回忆一下这些数:出示1根小棒(这是1个一),学生接着数下去:2个一,3个一……10个一。 师:10个一是多少?(板书:10个一是1个十,让学生齐读,并将10根小棒捆成1捆) 再让学生接着一个一个地数到20。(再将后10根小棒捆成1捆) 追问:几个十是20? 2.引出新课。 师:今天我们在认识20以内数的基础上,来认识更大的数,这就是100以内的数。(板书课题) 二、探究新知 1.数数方法。 (1)PPT课件出示教材第33页小羊图,你想知道图中一共有多少只小羊吗?数一数,告诉老师。 教师巡视,了解学生的数法,观察学生数数是否熟练,对不同的方法及时给予鼓励和引导。 　　(2)学生数完汇报。 怎样数的?(一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数) 2.实际数数100根小棒。(完成例1内容) (1)每个小组都有一些小棒,小组合作数出100根小棒,还要想办法,怎样摆放能让人很容易看出是100根? (2)小组合作开始数小棒。 学生汇报。 方法一:一根一根地数,1,2,3…… 方法二:2根小棒放一堆,一堆一堆地数,2,4,6…… 方法三:5根小棒放一堆,一堆一堆地数,5,10,15,20…… 方法四:10根小棒放一堆,一堆一堆地数,10,20,30…… 师:同学们想出来这么多的方法,想一想,哪一种方法比较麻烦?哪一种方法比较