一年级下册数学教案-第4单元100以内数的认识第2课时　数的组成｜人教新课标（2014秋）

第4单元　100以内数的认识 第2课时　数的组成 【教学内容】 教材第35页例2和做一做及练习八第3~5题。 【教学目标】 1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。 2.培养学生的观察能力、概括能力。[来源:学科网] 3.使学生感受到生活中处处有数学。 【教学重点】 建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。 【教学难点】 建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。 【教学准备】 PPT课件,小棒。 教学过程[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教师批注 一、复习导入 1.举例说一说生活中100以内的数。(数学考试我考了85分,我能背诵66首古诗……) 2.PPT课件出示:三盒钢笔图,旁边标注每盒钢笔10支,还有4支钢笔;五盒酸奶图,每盒10瓶,还有2瓶酸奶。让学生数出钢笔多少支,酸奶多少瓶,并说说你是怎么数出来的。 师:同学们说得真好,34,52这两个数字是我们上节课认识的,这节课我们接着来认识100以内的数。 二、探究新知 1.教学例2。 (1)让学生摆出70根和46根小棒,一名学生在展台上演示,其他同学用小棒摆。 　　师:怎样摆能一眼看出是70根和46根? 生摆完汇报。(70根,摆了7捆;46根摆了4捆,又摆6根) 师:通过摆小棒,能看出70里面有几个十,46里面有几个十和几个一? 生汇报。 师强调:一捆是10根,是一个十,7捆是70根,即7个十是70。(板书) (2)师:46我们摆了4捆小棒和6根小棒,4捆是40根,即4个十,6根是6个一。那我反过来说,4个十和6个一合起来是多少呢?(46)(板书) (3)师:换一种说法,你会说吗? 生1:46里面有几个十和几个一? 生2:46是由几个十和几个一组成的?[来源:Zxxk.Com] 2.老师让一名学生摆出一个任意两位数和一个整十数的小棒,让学生观察,其他同学互相说说是多少根小棒,各有几个十、几个一? 根据学生摆的小棒,变换问法由学生回答。 三、巩固练习 1.学生独立完成教材第35页“做一做”,然后汇报,并说说为什么这么填。[来源:Zxxk.Com] 2.完成教材第38页练习八第3题。(巩固上节课的数数) 3.PPT课件出示练习题:送迷路的小动物回家。(4个小动物身上有几个十、几个一的字样,下面相对应的有4座带数字的小房子,根据几个十、几个一判断出是几十几,然后小动物和小