一年级下册数学教案-第4单元100以内数的认识第3课时　读数　写数｜人教新课标（2014秋）

第4单元　100以内数的认识 第3课时　读数　写数 【教学内容】 教材第36,37页例3和做一做及练习八第6~12题。 【教学目标】 1.初步理解数位的意义,知道数位的排列顺序,理解个位、十位、百位上的数所表示的意义。 2.掌握100以内数的读、写方法,能正确、熟练地进行读、写。 3.感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。 【教学重点】 理解数位、计数单位等概念。 【教学难点】 100以内数的读写。 【教学准备】 PPT课件,计数器,小棒。 教学过程 教师批注 一、复习准备 1.数数。[来源:学科网ZXXK] (1)一个一个地数,从27数到50,从85数到100。 (2)十个十个地数,从30数到60,从20数到100。 2.看题口答。 (1)(　　)个一是一十,十里面有(　　)个一。 (2)(　　)个十是一百,一百里面有(　　)个十。 (3)6个十和2个一组成(　　)。 (4)75里面有(　　)个十和(　　)个一。 3.教师报数,学生摆小棒:25,50,68,16。(摆的16根小棒别动,放在桌上) 4.回顾计数器。 师:老师带来一位老朋友,(拿出计数器)还认识它吗?计数器从右边起,第一位叫什么?第二位叫什么? 根据学生回答,在计数器上分别贴上“十位”“个位”的标签。[来源:学,科,网] 师:刚才大家最后摆的16根小棒在计数器上怎么表示出来呢?(十位上是1,个位上是6)教师分别把1捆小棒和6根小棒分别挂在十位和个位上。 师:怎么写出来呢?(学生到黑板上写这个数,16) 师强调:十位上是几个十就先写几,个位上是几个一,就在十位后面的个位上写上几。 师:这节课我们就借助计数器这位老朋友来读写100以内的数。(板书课题) 二、探究新知 1.PPT课件出示教材第36页情境图。 数出各种颜色扣子有多少粒。 学生数出,汇报,根据汇报板书:四十、二十七、三十三。 2.教学“四十”“二十七”“三十三”的读法和写法。 (1)要求学生先用小棒摆出“四十”,然后在计数器上表示出“四十”。 小结:有“几个十”就在计数器的十位上拨几个珠子。 (2)“四十”的写法:先在十位上写4,表示4个十,然后在个位上写0。 　　(3)“四十”的读法:因为有四个十,所以读“四十”。 (4)教学“二十七”“三十三”的读法和写法。 二十七,强调个位上写“7”,表示7个一;三十三,强调个位上的