二年级下册数学导学案-第一单元 第2课时 统计数据的方法-人教新课标（2014秋）

第2课时 统计数据的方法 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 统计数据的方法（P3例2） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2从实际问题出发，通过投票调查的方式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方法的基础上，重点学习记录数据的方法。 承前启后 收集整理数据→统计数据的方法→条形统计图 教学目标 1.经历简单的数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。 2.体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析的观念。 3.学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的态度。 重难点 重点: 学会用“正”字记录数据。 难点：准确地收集、整理数据。 化解措施 独立思考、动手操作及合作交流。 教学设计思路 创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：白纸 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情景，导入新课。（5分钟） 1.学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？出示例2。 2.教师组织学生进行讨论，确定选拔方法。 1.思考老师提出的数学问题。 2.学生讨论，达成共识：用投票的方式解决，得票多的同学参加比赛。 1.同学们还记得我们在选举班干部时用了哪些方法吗？ （学生根据实际情况回答） 二、合作交流，探究新知。（约20分钟） 1.收集数据。 （1）引导学生选择收集数据的方法。 （2）教师发纸条，并提出投票要求：在纸上只能写一名同学的名字。然后组织学生现场投票。 2.记录数据。 （1）引导学生选择统计数据的方式。（一人读票，一人监票，三人写票，其余学生在本上写票） （2）指导学生用自己喜欢的方式记录数据。 3.交流反馈。 （1）展示学生记录数据的作品，观察比较，选择最佳记录数据的方法。 （2）引导学生观察：大家记录的数据是否一致。 3.解决问题。 （1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。 （2）提出问题：有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？为什么？ 1.收集数据。 （1）学