二年级下册数学导学案-第一单元 第1课时 数据收集整理-人教新课标（2014秋）

第一单元 数据收集整理 单元教学总述 单元内容简析 1.本单元的主要内容包括:用调查法收集数据,初步了解统计表和用画“正”字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景,以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。 2.本单元是在学生学习了比较、分类的知识，并能正确地进行计数的基础上学习的，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意，把握教材前后例题的联系。 单元学习目标 1.经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 2.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 3.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 4.通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 单元重点、难点 重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 单元编排结构 课时教学设计 第1课时 数据收集整理 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 数据收集整理（P2例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例1通过设置选校服颜色的现实问题情境，使学生在解决问题的过程中体会统计的必要性和价值。 承前启后 分类与统计→收集整理数据→统计数据的方法 教学目标 1.让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。 2.认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。 3.学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 重难点 重点: 学会收集数据，认识简单的统计表。 难点：能根据统计表回答一些简单的问题。 化解措施 实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 教学设计思路 创设情景，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教具准备：多媒体课件、统计表 学具准备：白纸 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情景，导入新课。（5分钟）