【优选】五年级下册数学教案－2-2复式折线统计图 ｜苏教版（2014秋）

 2-2复式折线统计图

 

教学内容：苏教版教科书第23～24页的例2和“练一练”，练习四的第2题。

教学目标：

1.引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。

 2.能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

    3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。

教学重点：认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据。

教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律。

教学用具：教学课件、学案等。[来源:学|科|网]

一 、温故预习

（一）温故

1．我们学过的统计图有             、               ，这两种统计图都是用一个单位长度表示一定的数量。

2．折线统计图是根据数量的多少，描出各点，然后把各点                  。折线统计图不但可以表示               ，而且能够清楚地表示数量                    。

3．复式条形统计图与单式条形统计图相比，制图时每个项目上面都有            个直条，为了便于区别要用到              。

（二）预习

预习第23页例二，尝试回答P23下面的讨论题。

二、课堂助学

1．教学例题。

你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？学生在书上完成。

看图讨论下面的问题：

（1）    实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少度？第120分钟呢？

（2）    不锈钢保温杯中的水温下降到70度大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？

（3）    哪种保温杯的保温性能好一些？从图中还能知道些什么？

2.比较。

与单式折现统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？

指出：从复式折线统计图中，不仅能看出数量增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。

三、同步训练

1.第24页练一练

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2第1页[来源:Zxxk.Com]

 

实验结果与你预测的相同吗？与同学交流小组实验的结果。

适合饮用的水温是18-45℃，两个容器的水各从第几分钟起开始饮用比较合适？

2．第25页第2题

小明在装满水的玻璃瓶口放上风信子，每两天观察一次，测量芽和根的长度，并将结果制成下图：

（1）    小明是第（  ）天开始看到根、第（     ）天开始看到芽的。[来源:学科网ZXXK]

（2）    和同学说说风信子芽和根的生长变化情况？

（3）    你有兴趣找一种植物种子，做一次这样的实验吗？

四、巩固练习（一）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

根据上图回答下列问题：

（1）这一周中，温差最大的是           ,温差最小的是         。

（2）这几天的最高气温是怎样变化的？                           

最低气温呢？