【优选】五年级下册数学教案－2-1 折线统计图 ｜苏教版（2014秋）

2-1  《折线统计图》

 

教学内容：教科书第21-22页内容及练习四的第1题。

教学目标：[来源:学科网]

1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。

2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。

3.让学生参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。

教学重点：认识折线统计图并用折线统计图表示数据。

教学难点：根据标尺确定表示数据的点。分析数据，体会数据蕴含的规律和特点。

教学用具：教学课件、学案等。

一、 温故预习[来源:Z#xx#k.Com]

1.温顾。

我们已经学过哪些统计图？

2.预习。

（1）预习书P21并尝试回答的讨论题。（2）思考：折线统计图有什么优点？

3.收集自己从一年级开始到五年级每年体检的身高数据。

二、课堂助学

1．出示书本例题图片

张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图

2．分析统计表

师：请同学们仔细观察这张统计表，你能从这张统计表中了解到哪些信息?

3.揭示课题。

出示折线统计图：同学们通过预习知道这是什么统计图吗？板书课题。

4.整体感知。

同学们观察一下折线统计图是由什么组成的呢（点、线、标题、日期、单位、横轴、纵轴）这张折线统计图的标题是什么？

5.看图讨论下面的问题：

(1)随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？

(2)你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？

(3)估计一下，张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米？

6．同学们思考一下在折线统计图中点表示什么？线表示什么？

那同学们你们能说一说折线统计图有什么特点呢？

7．想一想：折线统计图和统计表相比，哪个更清楚地看出身高的变化情况？

8.联系生活实际。

同学们，其实折线统计图在很多地方也用到。你有没有在其他地方见过类似这样的图。（出示图片：病人的心电图、股票分析图等）[来源:学,科,网]

三、同步训练

你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年体检的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。[来源:学科网]

讨论下面的问题：

1．从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个年级到哪个年级，你的身高增长最快？[来源:Z&xx&k.Com]

2．全班同学中，谁的身高增长得最快？身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？

四、课堂小结

说说这节课有什么收获？

五、巩固练习（一）