【优选】五年级下册数学教案－1-6 列方程解决实际问题 ｜苏教版（2014秋）

 

列方程解决实际问题

 

【教学内容】：苏教版数学第十册教科书第9～10页的例8和随后的“练一练”，练习二第5～8题。

【教学目标】： 

1．学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±_b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。 

2．学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。 

3．学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。 

【教学重难点】： 

让学生经历寻找实际问题中数量之间的相等关系并列方程解决问题的过程，在过程中自主理解并掌握有关方程的解法，加深对列方程解决实际问题的体验。

【教学准备】

多媒体课件一套。

【教学过程】：

1.出示教材练习二第5题。

                                          

学生独立解决，找4名学生板演计算，集体订正。

2.谈话：上节课我们学习了用方程解决实际问题，今天我们继续学习列方程解决实际问题。（板书：列方程解决实际问题）

二、课堂助学 （16分钟）

1.出示两幅图片

[来源:Zxxk.Com]

谈话：今天，我们一起走进西安，大雁塔是西安著名的旅游景点(出示如上课件)，通高64米。小雁塔原有15层，现存13层。

提问：现在能求出小雁塔的高度吗？为什么？

                                          

2.找出并理解关键句。

（1）出示例8

谈话：刚才，没有给出两塔高度之间的关系，所以同学们难以求出小雁塔的高度，现在，把它俩高度间的关系给你，（课件出示例8）你能找出来吗？

体现两塔高度之间关系的一句话是：                            

3．全班交流各自对关键句的理解。

4．理清题中的数量关系。

（1）写一写：大雁塔和小雁塔高度之间有什么相等关系。

                                              

得出：

（2）说一说：指名学生说一说、小组内说一说、全班汇总说一说。

（3）比一比：哪个数量关系式最容易找？

                                               

（4）板书数量关系式：小雁塔的高度×2-22=大雁塔的高度

5．列方程解决问题

（1）提问:先想一想，列方程解决问题应先干什么？再干什么？自己再试着列出方程。

                                                       

（2）反馈学生尝试设未知数，并列出的方程。