四年级下册科学教案-15 飞旋的陀螺（1）∣青岛版（六年制，三起）

《15 飞旋的陀螺》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道什么是光源，知道太阳光是由七种色光混合而成。 2、知道光的三原色和颜料的三原色 3、知道色光的混合和颜料的混合不同，知道比较法。 （二）过程与方法 1、实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物 理问题的重要方法。 2、色光的混合和颜料的混合，获得有关的知识，体验探究的过程，尝试用实验对比法来研究物理问题。 （三）情感态度与价值观 1、过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后续学习科学知识打下基础。 2、探究性物理学习活动感受到成功的喜悦，并乐于参与物理学习活动。 二、教学重点 白光的色散实验,颜料的混合实验。 三、教学难点 色光的混合实验和颜料的混合实验。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 绿玻璃、白玻璃、三棱镜、小镜子、红绿蓝三色玻璃纸（学生课本后附）、白纸8张、毛笔4支、清水一大杯、红绿蓝黄四色颜料各一瓶，投影仪三个、硬板纸 （中间挖出孔，贴有透明玻璃纸）4块。 六、教学过程 新课导入： 教师：今天上课前我们先来做一个游戏，我是 有感于昨晚电视里的一个节目“今天谁会 赢”，同学们看过这个节目吗？我们来做一个图像题。 教师播放多媒体片段：舞台上歌星正在演唱，画面上出现变幻的灯光。 教师问：考考大家的眼力，同学们有谁知道刚才舞台上共出现了几种灯光？ 学生猜测，回忆，回答（三种、五种、学生说出红绿黄蓝等色光） 教师：我们生活中常用“五光十色”、“五彩缤纷”来形容各种颜色 多媒体演示各种五彩图片，让学生感悟色彩之美。 新课讲解： 师问：我们能看到五光十色的世界，但有一些人却看不到，是哪些人呢？ 生答：色盲、盲人 师：所以我们要有爱心，请同学们想一下，什么时候我们正常人也象盲人一样看不见东西了？ 生：晚上没有灯时，捂住眼睛时 师：那么请大家思考，我们要看见物体的条件是什么？ 生： 有光线进入人眼 师：那么我们平时看物体时进入人眼的光线是从哪儿来的呢？ 生：太阳光 师：那么晚上没有太阳，我们靠哪些东西发出的光也能看见物体呢？ 生：电灯、手电筒、月光、蜡烛、萤火虫等 师：许多物体能自己发出光，我们把它们叫作光源，请大家想想看，刚才我们提到的物体中哪些是光源，能自己发光？ 生：太阳、电灯、蜡烛等 师：引导学生讨论月亮是不是光源，电灯和开亮的电灯有何区别 师：我们把光