四年级上册科学教案-《22 太阳能热水器》∣青岛版（六年制，三起）

《22 太阳能热水器》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解几种常见的太阳能热水器。 2、了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。 (二)过程与方法 1、能对观察到的现象进行大胆的猜想。 2、通过用实验的方法来验证影响太阳热水器吸热的几个重要因素。 (三)情感态度与价值观 [来源:学§科§网] 积极参与观察实验，愿与他人合作，乐于用学到的知识穿凿条件改善生活。 二、教学重点 了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。 三、教学难点 了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。 四、课时安排 1课时 五、教学准备[来源:Zxxk.Com] 易拉罐筒、塑料瓶、玻璃瓶、黑纸、白纸、胶水、温度计、计时表等。 六、教学过程 新课导入： 大家家里有太阳能热水器吗？ 新课讲解： 一、假设猜想 1、指导学生认识几种常见的太阳能热水器 （1）谈话：上一节课，我们布置了观察作业，你家附近有太阳能热水器吗？请你说一说，你看到的太阳能热水器是什么样的？ （2）学生回答。（学生的回答可能会多种多样，教师应注意倾听，给予肯定） （3）师小结：太阳能热水器的形式很多，大小不一，有复杂的、也有简单的，各种各样的太阳能热水器都是为了更好地吸收太阳的光和热，因此，它们在结构和选用材料上，都有一些相同的地方。下面我们就来研究太阳能热水器是怎样吸收太阳的光和热的。 二、实验验证 1、分析选用材料制作太阳能热水器 （1）观察实验器材。问：制作太阳能热水器用什么材料呢？ （2）讲述实验：把三个容器（塑料罐、易拉罐、玻璃罐）在阳光下并列放好，倒同样多的水，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况，找出其中温度升得最高的，看看是什么材料的容器。 （3）学生分组实验，并汇报。 2、分析用什么颜色制作太阳能热水器 （1）想一想：上节课我们学习了谁热得快，为什么？ （2）问：那么，太阳能热水器应该用什么颜色的容器呢？ （3）学生分组实验，并汇报。[来源:Zxxk.Com] 3、分析放置太阳能热水器的位置。 （1）问：怎样放置热水器，吸收的太阳能多一些呢？ （2）讲述实验：三个玻璃瓶中倒入同样多的水，然后再把玻璃瓶一个直立，一个平放，一个倾斜与阳光垂直放好，观察在同样长的时间内它们的温度升高情况。找出温度升得最高的那一个，看看这个玻璃瓶是怎样放置的。 （3）学生分组实验，并汇报。 4