四年级上册科学教案-《17 水流有力量》∣青岛版（六年制，三起）

《17 水流有力量》教案 一、教学目标 (一)知识与技能[来源:学科网] 1、了解水流有力量。 2、了解水位高，水流的力量大；流量大，水流的力量大。 (二)过程与方法 1、能够利用简单的器材进行实验操作。 2、通过对研究过程进行评议，并与他人交换意见。 (三)情感态度与价值观 善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。 二、教学重点 水从高处流下来的流量比从低处流下来力量大。 三、教学难点 总结使小水轮转动快的两个因素：水位高，流量大。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 水槽、铁丝、剪刀、易拉罐、水轮等。 六、教学过程 新课导入： 水流会产生力量吗？ 新课讲解： 一、探究活动 1、指导学生做水冲小水轮实验，认识水流有力量。 2、联系生活实际，让学生明白水流的力量有大有小。 3、指导学生发现影响小水轮转动快慢的因素 （1）水位高低的对比实验 ①强调用小孔的易拉罐水冲小水轮，使小水轮转动起来。[来源:学科网] ②用小孔的易拉罐水冲小水轮，想办法使小水轮转得快。 ③小组讨论：在学生实验的基础上，由学生自己发现易拉罐举得越高，小水轮转动得越快。[来源:学科网ZXXK] ④提问：为什么易拉罐举得越高，小水轮转动得越快？（生答） ⑤教师总结并板书：水位高，小水轮转动得快的结论。 （2）流量大小的对比实验 ①用两个不同流量的易拉罐水，在同一个高度进行冲小水轮的实验。 ②在小组实验的基础上，由学生自己发现大孔的易拉罐水流的多，小水轮转动得快。[来源:学_科_网] ③讨论：为什么水流的多，小水轮就转得快？ ④教师总结并板书：流量大，水的力量就大，小水轮就转得快。 4、兴趣活动，游戏比赛 （1）找两个身高不同的学生参加比赛。 （2）高个使大孔易拉罐，矮个使小孔易拉罐，同时进行冲小水轮实验。 （3）学生观察：哪个小水轮转动得快？ （4）提问：为什么高个同学冲的小水轮转动得快？ （5）总结比赛结果：水位高，流量大，水流的力量就大，所以小水轮就转得快。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 5、利用水力 讨论：水流与人们的生活有什么关系？课件展示：水流的力量在生活中的应用。 6、制作一个小水轮 学生小组合作，动手制作。 二、拓展 教师介绍：2002年夏季，我国利用小浪底水力枢纽工程，首次对黄河进行 调水调沙实验。 $$