四年级上册科学教案-《7 水里有什么》1∣青岛版（六年制，三起）

《7 水里有什么》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、知道水里有溶解和不溶解的物质；指导对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法。[来源:学_科_网] (二)过程与方法 1、能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。 (三)情感态度与价值观 1、善于用所学知识改善生活，意识到人与自然要和谐相处。 2、培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。 二、教学重点 水的净化的步骤和方法。 三、教学难点 水的净化的步骤、方法。 四、课时安排 1课时[来源:学+科+网] 五、教学准备 烧杯 纱布 玻璃棒 托盘 镊子 明矾 过滤装置 滤网 滤纸 河水[来源:学科网] 六、教学过程 新课导入： 同学们都去过或是见过我们小河，那么在你们观察他们的时候，有什么发现？请同学们在小组之中相互说一说。 提出问题 老师问：哪个同学汇报在大小沂河中的水里，你发现了什么？ 学生汇报：水中有青苔，水草，垃圾、树叶、泥、沙、石子、微生物及矿物质。 从而导出本节课的课题-----水里有什么。（师板书：水里有什么） 师讲：自然界里的水由于各种各样的原因混入了各种各样的杂质，一般不能够直接喝。要想喝需要把不干净的水变成干净的水，就是水的净化。 新课讲解： 探究活动 （一）自主尝试，除去水中杂质的方法 师：同学们，你们想通过什么方法将不干净的河水变成干净的水呢？老师给大家已经准备好了材料，分别放在各个小组中。请同学首先讨论一下净化的方法，然后再动手操作一下。 1、各个小组讨论净化的方法。（师就开始给每个小组的杯子倒水） 2、学生动手，老师巡视指导。 3、汇报展示。 师：时间已到。我们比一比，各组净化后的水与原来相比怎么样了？并且把你们的净化水的方法介绍给大家。哪个小组愿意先来说一说，你们是怎样做的， 4.学生汇报： 生：（1）先用镊子把大的杂草树叶夹出来。 （2）用一层纱布隔着由一杯水倒入另一杯水。 （3）用多层纱布隔着由一个杯子倒入另一个杯子。 （4）先等了一会，让泥和沙子沉底，等水变清的时候我们再由纱布隔着由一个杯子倒入另一个杯子。 师总结：从学生的汇报导出水的净化的两个方法----沉淀和过滤。并且先沉淀在过滤。（二）用科学的方法再来净化水。 1、沉淀实验 师：刚才我们已经知道，比较科学的净化水的方法是先沉淀再过滤。怎样做才是沉淀呢？ 学生汇报：1、静置一会 2、等一等 3、澄一澄。 学生操作、观察。 学生汇报实验现象并总结-----沉淀能够除去水中较重的泥沙等不溶物。 2、演示加快沉淀的实验：两杯同样的河水，一杯加明矾，另一杯不加。静置。 3、过滤实验。[来源:Zxxk.Com] 演示实验：将沉淀结束后的水进行分离，然后进行过滤。首先演示用纱布进行过滤，接着进一步使用过滤装置进行过滤。（老师边讲解边操作）学生进行过滤实验。（师巡视指导）学生汇报实验结果 小结：过滤的方法，能够除去不溶解在水中的比较轻的杂质。[来源:学科网ZXXK] 4、水的净化方法----消毒 师问：经过沉淀和过滤后，水就干净了吗？能直接喝了吗？通过问题思考讨论，导出沉淀过滤后的水还需要进行消毒。 (三）总结 这节课我们都用到了哪些净化水的方法？生：沉淀、过滤、消毒。自来水厂生产的水也是经过这几部进行净化的。下面我读一读自来水厂是怎样生产的。了解水厂的生产过程。 (四）拓展与应用 师：我们应当把学到的知识学以致用，广泛应用到生活中。其实，关于水的净化还有很多问题，例如：自来水厂是怎样净化水的，课下有兴趣的同学可以自己设计一个“自来水加工厂”。 $$