【优选】四年级下册数学教案-第四单元 1.课时2 小数的读法和写法-人教新课标（2014秋）

小数的读法和写法 教学设计表 学科：数学 年级：四年级 册次：下 学校： 教师： 课题 小数的读法和写法（P34例2，P35例3、例4） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2首先说明小数由整数部分、小数点、小数部分构成及小数各数位上的数字的含义，在此基础上，整理出小数的数位顺序表。例3结合古钱币的有关数据教学小数的读法。例4结合气温的变化数据教学小数的写法。 承前启后 小数的产生和意义→小数的读法和写法→小数的性质 教学目标 1.理解和掌握小数的数位、计数单位，认识小数的数位顺序表。 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 3.经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。 重难点 重点：能够正确读写小数。 难点：认识小数的数位顺序表。 化解措施 自主探究，迁移对比。 教学设计思路 复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件、数位顺序表 学生准备：数位顺序表 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、复习巩固，导入新课。（5分钟） 1.出示复习题。 (1)0.45是(　　)位小数，表示(　　)分之(　　)；0.308是(　　)位小数，表示(　　)分之(　　)。 (2) 读出下面各数。 234　7093　38950 2.组织学生说一说整数的数位顺序。 3.揭示课题：这节课我们学习小数的数位顺序和小数的读写法。 1.小组合作完成，汇报结果。 2.回忆整数的数位顺序。 3.明确本节课的学习内容。 1.读出下面各数。 25783 二万五千七百八十三 430322 四十三万零三百二十二 60008 六万零八 50052000 五千零五万二千 二、合作交流，探究新知。（20分钟） 1.整理数位顺序表。 (1)课件出示教材第34页例2情境图，引导学生观察1.8，5.63，12.378分别由哪几部分组成。 (2)课件出示小数的数位顺序表，引导学生自主学习，思考下面的问题。 ①小数的整数部分的数位、计数单位与整数有什么联系？ ②小数的小数部分在数位顺序表的什么位置？与整数部分怎样区分？ ③小数的小数部分的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……它们分别与什么数位相对应？小数部分的计数单位