三年级上册语文导学案－23 “神童”的秘诀｜语文S版

23.“神童”的秘诀 课题 “神童”的秘诀 课型 新授课 设计说明 本篇课文主要通过人物对话形式进行叙述，内容浅显易懂。在教学设计时，可以通过交流、讨论来理解课文。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认9个生字，会写14个生字。能正确书写“成绩、火冒三丈、格外、学问”等词语。 2.理解词语的意思、积累词汇。 3.初读课文，了解内容。 重点难点[来源:Zxxk.Com] 学习生字新词。 学前准备 制作多媒体课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课，揭示课题（用时：5分钟） 1.故事导入什么是“神童”，引入课题。板书课题。 2.读了课题，你想知道什么？ 1.学生齐读课题。 2.理解“神童”“秘诀”的意思。 二、初读课文,检查预习（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文。 2.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻”的意思。 3.指导把课文读正确，读通顺。按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。 1.读课文，借助注音和字典把生字读准确。 2.学生理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。 3.采用多种方式，如指名读、齐读等，把课文读正确，读通顺。 1.我能根据拼音正确地写出汉字。[来源:学科网ZXXK] fú hào（ ） nián jì（ ） cōng míng（ ） chéng jì（ ） míng liè（ ） qián máo（ ） chēng zàn（ ） 三、再读课文，思考问题，书写生字（用时：15分钟） 1.启发学生思考“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？ 2.教师结合插图，相机引导理解和朗读。 3.指导书写部分生字。 4.指导学生提出不懂的问题。 1.默读课文，边读边想。 2.找出有关词句，在小组里谈体会。 3.全班交流。 4.书写部分生字。交流识字经验。 2.比一比，组词语。[来源:Z_xx_k.Com] 四、布置作业（用时：5分钟） 1.书写生字。 2.有感情地朗读课文。 1.书写生字。 2.有感情地朗读课文。 教学反思 在导入新课时，由故事激发学生的兴趣。本文由“秘诀”所引出的