三年级上册语文导学案－16 赵州桥｜语文S版

16.*赵州桥 课题 赵州桥 课型 新授课 设计说明 本课是自读课文，因此要提高学生的自学能力。在教学中，初读课文时，我要学生一定要读准字音，标出自然段序号，然后围绕重点词句，看看课文怎样描写赵州桥的特点，体会作者对赵州桥、对我国古代劳动人民的智慧和才干的赞美，激发民族自豪感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.学会本课生字，理解新词的意思。 2.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。 3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。 4.学习作者观察事物的方法。 重点难点 读懂课文，了解赵州桥设计上的特点和好处。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入新课（用时：5分钟） 1.出示新旧桥梁对比图。 2.导入新课：今天我们一起去参观世界闻名的赵州桥。 3.板书课题。 1.说说两幅图的区别。 2.齐读课题。 3.学生强化“州”字的写法和读音。 1.你知道的世界闻名的建筑物有哪些？[来源:Zxxk.Com] ______________________[来源:Zxxk.Com] _______________________ 二、学习字词，指导书写，梳理结构（用时：15分钟） 1.教师检查自学情况。 识字小游戏：过桥。（桥面上有许多生字 ，读对一个词，就往前走一步。） 2.指名分段朗读课文，纠正字音。 3.知道书写：“县”“设”。教师范写例字 1.学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。 2.同学们分读课文，看生字的读音是否正确。 3.学生观察字的结构，认真仿写。 4.学生汇报交流，概括课文主要内容，梳理课文结构。 2.本文从哪三个方面介绍了赵州桥？ _________________________ __________________________ 3.本文采用了（ ）的结构方式。 4.本文主要讲了什么内容？ ______________________ 三、探研展示，升华情感（用时：15分钟） 1.指导学习第2自然段，朗读时语调上扬，重读关键词。 2.指导