五年级下册科学教案-9 神奇的“眼睛”(2)∣青岛版（六年制，三起）

《9 神奇的“眼睛”》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解显微镜的主要结构。 2、了解新型观察仪器的种类和主要用途。 (二)过程与方法 1、学生自主提出进行探究的大致思路，用语言、文字、绘图等方式表述探究过程和结果，以及查阅书刊及其他信息源。 (三)情感态度与价值观 1、愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2、关心新科技、新发明。 二、教学重点 显微镜的结构和用途。 三、教学难点 显微镜的结构和用途。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 土豆 白菜 洋葱 放大镜 显微镜等 六、教学过程 新课导入： 同学们，去年的今天四川省汶川地区的小朋友和我们一样在学校里快乐的学习、游戏。可是5月12日这天突然发生了8.0极强烈大地震，顷刻间，家园毁坏，亲人生死离别。一幅幅画面还历历在目。（请看照片）可是，我们有一个强大的祖国，把这次大灾难的财产损失和人员伤亡降到最小程度。（同学们再看照片） 图中的两位工作人员在干什么？（在搜寻生还者） 你知道这种先进的、神奇的仪器叫什么名字吗？（生命探测仪） 它怎么神奇？（能寻找到掩埋在废墟下的生存着。） 对，这就是今节课我们要学习的内容：（板书） 神奇的“眼睛” 今天老师在实验桌上给你准备了洋葱、白菜、土豆等，你不借助仪器能知道它们的内部结构吗？猜一猜，在小组内说一说。 我们的猜想必须经过验证才证明它的正确性，你用什么办法验证你的猜想？（做实验）用什么仪器？（显微镜）对，用显微镜这支神奇的“眼睛”观察植物的内部结构。 新课讲解： 1、刚才同学们说借助显微镜来了解植物的内部结构，你们对显微镜的构造了解吗？说说看。（鼓励学生多发言） 播放课件，观察显微镜的构造。 老师补充：同学们可以结合课件中各部分的构造名称与实验桌上显微镜对照，认识各部分的名称。并在班上说一说。 2、同学们，你们会使用显微镜这支神奇的“眼睛”吗？ 怎么使用？（学生充分发言） 老师出示的课件，温馨提示。（指一名同学读一读） 温馨提示： （1）调节光源。 （2）将标本玻片置于载物台上,切不可放反。 （3）姿势端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。 （4）看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。 （5）操作失败后应重新操作。 3、同学们利用显微镜观察植物内部的构造，老师巡视并指导。 同学们试试看，仔细观察，有何发现？ 观察记录（写一