五年级下册科学教案-8 潜望镜的秘密(1)∣青岛版（六年制，三起）

《8 潜望镜的秘密》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、能提出进行探究活动的大致思路；能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果。 (二)过程与方法 1、利用平面镜反光性质。 2、制作简易潜望镜。 (三)情感态度与价值观 1、学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。 二、教学重点 认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。 三、教学难点 制作简易潜望镜。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 课前搜集有关潜望镜的文字，图片资料；制作简易潜望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。有关潜望镜的图片，文字资料，自制简易潜望镜。 六、教学过程 新课导入： 师：同学们，上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科学道理，还记得是怎么玩的吗？ 生（齐）：记得！ 师：在小组内说一说 （学生小组内交流） 师：哪个小组用两面镜子看到了窗外用眼睛直接看不到的景物？ 生：我们小组做到了。 师：上来说说你们的做法，演示给大家看一看。 生：（边演示）我们是这样做的：两个镜片，一个斜对着窗外要观察的景物，不断调整另一个镜片的角度，最后就看到了窗外的景物。现在看到了，大家过来看看吧！ （教师指派几个同学观看） 师：看到了吗？ 生：看到了。 师：从刚才这个小组的做法你联想到了什么？ 生1：我想到了我们做的“传光游戏”，当时我们用了4面镜子。 生2：我想到了潜艇上用的潜望镜。我从百科全书上看到潜望镜就是利用两个平面镜做成的。 师：你知道的真多！（竖起大拇指）他说得很有道理，潜望镜就是利用镜子能改变光的传播方向（反光）原理制成的，这节课我们就来研究这个问题-----潜望镜的秘密。 新课讲解： 交流资料，整体感知。 师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，结合自己对潜望镜的认识，先在小组内交流一下。 （学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。） 师：哪个小组先说一说通过交流你们获得了哪些信息？ 生1：我们知道潜望镜开始只是用在潜水艇上，后来又发展到陆地上，主要在军事上用的多，这是我们小组找到的一张潜望镜的图片。 （学生到实物展台上展示图片——一张潜望镜实物照片） 生2：我们小组找到了潜望镜的发明过程，我读给大家听： 潜水艇通过调节浮力达到潜浮的目的。1897年，莱克建造了一艘采用双壳设计的潜艇。当时所有的潜艇潜