五年级下册科学教案-6 照相机与眼睛(2)∣青岛版（六年制，三起）

《6 照相机与眼睛》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构。 2、能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作土照相机。 (二)过程与方法 1、制作简易照相机，提高学生的动手能力，并且了解动物眼睛的构造学习活动。 (三)情感态度与价值观 1、乐于研究生活中有关成像的现象，养成了与探究与发现周围事物奥秘的愿望。 2、在探究中体验学科学、用科学的乐趣；愿意合作与交流，愿意用所学的知识改善生活。 二、教学重点 认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。 三、教学难点 通过学习使学生意识 到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 凸透镜片、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等 六、教学过程 新课导入： 1、谈话：光使我们的世界变得如此的绚丽多彩，于是人们想方设法留下大自然多姿多彩的美景色，生活中哪种物品能做到这一点呢？ 是照相机（板书），人们根据光学原理设计制造出照相机。相信大家都拍过照，有没有谁自己使用过照相机呢？ 2、提问：关于照相机你都知道些什么？ 3、提问：关于照相机你们还想研究什么？ 新课讲解： （一）讨论照相机的工作原理 谈话：相机是怎样把景物拍摄下来的呢？课前同学们搜集的一些关于照相机的资料。下面请同学们在组内先交流一下。 哪个小组愿意来说说？ 出示相机，观察相机构造。 学生猜想相机的工作原理。 小结相机的工作原理：相机将恰当量的光线透过凸透镜聚焦在胶片上形成图像，调整光圈（光线通过的小孔）和曝光的时间，就能控制透过光线的量。照相机就是根据凸透镜成像的原理制成的。 （二）认识眼睛的构造 1、眼球的构造 （1）提问：刚才，我们了解了照相机的构造及工作原理，其实在我们的人体内也有类似照相机的器官，你知道是哪个器官吗？ （2）出示眼睛模型。 谁愿意说一说眼球的构造？ （3）讨论：晶状体、视网膜、瞳孔分别相当于照相机的什么部件？它们各有什么作用 （4）师生小结：眼睛的主要部分是眼球。眼球主要是由瞳孔、晶状体、视网膜和视神经组成。 2、了解眼睛是怎样看见物体的。 通过以上研究，你认为是什么让眼睛看见了周围的物体？ （1）用眼球模型演示视觉形成过程。（2）小结：眼睛之所以能看见周围