五年级下册科学教案-4 脑与神经(1)∣青岛版（六年制，三起）

《4 脑与神经》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、指导通过阅读有关资料初步了解的构成及其功能。培养他们科学用脑的良好习惯。 2、引导学生学习运用分析、综合的方法来进行初步人体科学的探究活动。 (二)过程与方法 1、运用学生的类比推理能力和想象能力，用所学知识解释科学现象。 (三)情感态度与价值观 1、体会人体各部分是相互联系的，向学生进行脑的保健教育。 二、教学重点 1、知道人的神经系统是有哪些部分构成的。 2、培养学生的推理和想象能力。 三、教学难点 体验并理解脑和神经的作用。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 收集有关脑与神经系统如何进行信息传递的图文资料，制作多媒 体课件，准备豆腐、桃仁、大脑模型、硬币、铅笔、白纸和尺子。 六、教学过程 新课导入： 谈话导入，同学们我们今天来继续研究《人体内部的秘密》，首先我们来思考一下几个生活中的实例，要求：仔细阅读认真思考。 大屏幕出示：①夏天的晚上，当一只蚊子飞近你的耳旁时，你的头脑中会即刻反应：“有蚊子！”当蚊子落到你的脖子上时，你会马上抬手把它打死。你怎么知道蚊子在叮你？你打蚊子为什么不轻不重、又快又准，正好把它打死？②课堂上，当老师叫某一学生的名字时，学生应声起立。请他坐下，学生坐下。为什么当喊到他的名字时他会站起来？请他坐下，他又能坐下？是他身体的哪一部分控制的？③我们在抄写生字时，眼、手、脑等器官是怎样起指挥和协调作用的？ 新课讲解： 针对上面生活中的实例进行猜想结果，小组讨论。为了更好的解决这几个问题，我们先来做几个探究实验？ 教师出示实验要求：（出示课件）第一在老师说开始后，各小组才能进行实验;第二每做完一个实验立即做好相关记录，再进行下一个；第三最先完成并坐得最好的小组将有机会上前汇报探究结果并得到一颗智慧星。 下面进行探究实验：（大屏幕出示） 1、摆放硬币实验：沿一枚硬币的外轮廓在一张纸的不同位置画6个圆。随意给这几个圆标上1-6这几个数字。再次拿起硬币，按照数字顺序依次摆放在这几个圆上。（正确的打勾，错误的打叉。）（请生来读一下） 2、测试反应小游戏：一人任意说出一种人体器官的名称，另一人迅速指出其位置。两人合作，每人说三个人体器官（正确的打勾，错误的打叉）。 3、测试反应速度实验：手指与尺子的零刻度持平，准备捏住尺子。记录尺子掉下时捏住的刻度，这个距离可以说明自己的反应速