一年级上册数学教案-3.6 减法（一）∣人教新课标（2014秋）

课题 减法（一） 课型 新授 授课时间 [来源:Zxxk.Com] 总 第 节 数 10 三 维 [来源:学*科*网] 目 标 1、知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“－”号，会读减法算式。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、思想目标：培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。 重点 认识减法的意义，正确读减法算式。 难点 利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。 关键 会用数的组成方法口算。 课前准备 红花、小圆片、小棒、学具。 时间 内 容 与 过 程 学与教方法、手段 来。互相检查列式正确了没有。 4、汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。 5、巩固练习：贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法和算法。 6、我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。（要求每人都要摆一次） 7、指名小组汇报学习情况。 四、练习： 提问：我们不看图，能求出2－1= 　4－1= 　　3－2=　这几道题的得数吗？ 老师引导看数的组成。指名说，怎么想的？[来源:Z&xx&k.Com] 4、计时赛。[来源:学科网ZXXK] 老师看时间，全班比赛写10道5以内加减法算式， 指名报得数。 师小结：同学们做得很好，以后我们在计算2－1时，可以想：2可以分成1和1，2减1等于1；计算3－2时，可以想：3可以分成2和1，3减2等于1， 五、小结： 今天你学到了什么？认识了什么新朋友？ 在学习方式上力求体现：自主探索、合作交流这一理念 作业设计 回家后向爸爸妈妈提出几个关于加减法的数学问题好吗？ 板书设计 减法的初步认识 3-2=1 减号表示去掉 学 与 教 反 思 $$